4月8日，成都市“AI賦能班級心理委員”主題心理教研活動(dòng)在天府第四中學(xué)校（下稱“天府四中”）舉行。此次活動(dòng)旨在貫徹落實(shí)教育部《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023-2025年）》及省、市相關(guān)文件精神，探索人工智能技術(shù)與心理健康教育深度融合的創(chuàng)新路徑。四川天府新區(qū)教育衛(wèi)健局副局長李旭出席本次活動(dòng)。
當(dāng)天，四川天府新區(qū)教育衛(wèi)健局副局長李旭談道，“此次活動(dòng)主題蘊(yùn)含著雙重深意，‘愛’是心理教育的永恒內(nèi)核，是班級心理委員不變的初心；‘AI’是教育創(chuàng)新的時(shí)代變量，是賦能朋輩互助的技術(shù)杠桿。希望此次研討能推動(dòng)以數(shù)智化方式重構(gòu)‘心理委員’的角色價(jià)值，讓每個(gè)孩子都擁有‘?dāng)?shù)字守護(hù)天使’；希望研討中的思想碰撞能點(diǎn)亮更多心育者的心光，讓人工智能時(shí)代始終流淌著人性的溫度?！?/p>
天府四中副校長彭世坤則以《新三生教育視域下的心育實(shí)踐》為主題，系統(tǒng)闡釋了該校“生命價(jià)值教育”“生活實(shí)踐教育”“生態(tài)有機(jī)教育”的內(nèi)涵。他提到，該校致力于突破傳統(tǒng)心育的個(gè)體心理調(diào)適范疇，將心理健康教育與生命教育、體育教育、勞動(dòng)教育、理想信念教育等有機(jī)融合，構(gòu)建完整的心育生態(tài)系統(tǒng)。
現(xiàn)場，由天府四中120名心理委員原創(chuàng)的AI歌舞劇《微光同行》令人耳目一新：學(xué)生們寫下的“孤獨(dú)像深夜的星星，遙遠(yuǎn)卻閃耀”等語句，經(jīng)AI譜曲生成治愈旋律；心理委員的60篇值班日記，通過自然語言處理技術(shù)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)歌詞投影。AI優(yōu)美的歌聲與學(xué)生們在光影間共舞，為整場活動(dòng)寫下科技與人文交織的注腳。
來自教育、心理、科技領(lǐng)域的專家學(xué)者們圍繞“技術(shù)革新與人文堅(jiān)守”展開深度對話。沙龍剖析了三大核心議題：AI在心理健康教育中的效能邊界、心理委員的角色重塑、人機(jī)協(xié)作的未來圖景。
“技術(shù)應(yīng)用需始終以人的成長為尺度，算法能解析數(shù)據(jù)，卻無法替代教育者對少年心事的細(xì)膩體察；AI可以拓寬心理服務(wù)的邊界，但真正的治愈永遠(yuǎn)源于人與人的聯(lián)結(jié)。愿技術(shù)的星光始終為生命成長引路，而非遮蔽人性的原野?！被顒?dòng)后，四川師范大學(xué)心理學(xué)教授戴艷感慨道。
天府四中校長張顯國說，數(shù)智時(shí)代催生新命題，教育變革呼喚新實(shí)踐。未來，天府四中將持續(xù)以科技為筆、人文為墨，深化AI賦能，拓展心理教育廣度，丈量生命成長厚度。用守護(hù)每一簇心靈螢火的執(zhí)著，在數(shù)智浪潮中錨定教育本真航向。
責(zé)任編輯：李佩藺天府四中,成都,心理教研活動(dòng)
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