近日，以廣東省第17名的成績(jī)考入清華，并捐出十余萬(wàn)元高考獎(jiǎng)學(xué)金的清華高顏值學(xué)霸張沈心然，回避網(wǎng)絡(luò)2年后重回大眾視野，并在社交平臺(tái)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、vlog直播等，引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。
對(duì)此，張沈心然父親發(fā)視頻回應(yīng)女兒做短視頻直播。他表示：“女兒發(fā)的短視頻基本都能上熱門(mén)，也能接到廣告，直播也是幾萬(wàn)人在線，但暫時(shí)不同意女兒做這件事，因?yàn)橛X(jué)得太漂亮的女生不適合做直播。我很支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但不能盲目瞎搞，要有策劃?！?/p>
張父的擔(dān)憂并非無(wú)跡可循。在“讀書(shū)改變命運(yùn)”的傳統(tǒng)敘事里，高學(xué)歷者的人生劇本似乎早已寫(xiě)就：科研院所的實(shí)驗(yàn)室、頂級(jí)企業(yè)的寫(xiě)字樓才是“正軌”，而短視頻平臺(tái)的聚光燈則充斥著“玩物喪志”的風(fēng)險(xiǎn)。但這種認(rèn)知，某種程度上也忽視了時(shí)代的巨變。當(dāng)知識(shí)傳播突破傳統(tǒng)邊界，短視頻、直播成為年輕人表達(dá)自我、傳遞價(jià)值的新陣地?！霸诰€分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”與“線下課堂授課”本質(zhì)上并無(wú)二致，都是知識(shí)流動(dòng)的載體。張沈心然用直播輸出干貨，既是個(gè)人才華的延伸，更是對(duì)知識(shí)普惠的踐行，與她捐資助學(xué)的善舉一脈相承。
“太漂亮不適合做直播”的論斷，也暴露出一定的性別偏見(jiàn)。在這種邏輯下，女性的顏值與才華被人為割裂，仿佛美麗就意味著“花瓶”，意味著能力的減損?？煞_(kāi)時(shí)代篇章，從“詩(shī)詞才女”武亦姝到“天問(wèn)一號(hào)”美女總師，無(wú)數(shù)女性早已用實(shí)力證明，外貌從來(lái)不是限制發(fā)展的枷鎖，偏見(jiàn)才是。張沈心然的直播，展現(xiàn)的是學(xué)霸的思維邏輯、學(xué)習(xí)方法，而非單純的外貌優(yōu)勢(shì)，社會(huì)不該用有色眼鏡將她的努力與才華簡(jiǎn)單歸因?yàn)椤捌痢薄?/p>
流量浪潮中，大學(xué)生該如何自處？這是張沈心然事件拋給時(shí)代的命題。的確，直播帶貨、流量變現(xiàn)的誘惑巨大，部分人沉溺其中迷失了方向。但就此否定短視頻平臺(tái)的價(jià)值，無(wú)異于因噎廢食。關(guān)鍵在于，青年能否在喧囂中保持清醒、在流量與成長(zhǎng)間找到平衡。張沈心然的助學(xué)善舉和知識(shí)分享行為就是對(duì)這一問(wèn)題的正面回應(yīng)——當(dāng)直播成為傳遞善意、輸出價(jià)值的工具，流量便能轉(zhuǎn)化為社會(huì)正能量。
父親支持創(chuàng)業(yè)卻反對(duì)直播的矛盾態(tài)度，也提醒我們：對(duì)青年的引導(dǎo)，不應(yīng)是簡(jiǎn)單的“堵”，而需以理性對(duì)話與建設(shè)性建議為橋梁。大學(xué)生擁抱短視頻，需要的不是被貼上“盲目瞎搞”的標(biāo)簽，而是獲得更科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃、更健康的價(jià)值引導(dǎo)。學(xué)校、家庭與社會(huì)應(yīng)攜手幫助青年在多元選擇中堅(jiān)守初心，讓創(chuàng)新熱情與專業(yè)素養(yǎng)相互賦能。
從清華學(xué)霸到直播博主，張沈心然的身份轉(zhuǎn)變，本質(zhì)上是青年擁抱時(shí)代的縮影。在這個(gè)人人都有麥克風(fēng)的時(shí)代，顏值與才華不必非此即彼，傳統(tǒng)與創(chuàng)新更可并行不悖。期待社會(huì)給予青年更多信任與包容，也愿更多像張沈心然這樣的年輕人，既能在專業(yè)領(lǐng)域深耕，也能在時(shí)代舞臺(tái)上綻放。
責(zé)任編輯：邱小宸直播,張沈心
