15歲考上中科大少年班

24歲博士畢業(yè)

26歲成為中山大學(xué)副教授

如今28歲的陳逸倫

正帶著多名與自己同齡

甚至年長(zhǎng)的研究生

圍繞“臺(tái)風(fēng)”開(kāi)展研究

看似“開(kāi)掛”的人生

曾在步入大學(xué)后跌入谷底

直到遇見(jiàn)“大氣”

陳逸倫對(duì)學(xué)術(shù)的熱愛(ài)才得以重生

目前，陳逸倫已經(jīng)以第一作者

或通訊作者身份

在知名期刊上發(fā)文20余篇

還曾獲得中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)獎(jiǎng)、

廣東氣象科技杰出青年獎(jiǎng)等榮譽(yù)

陳逸倫給學(xué)生上課

因太年輕

他被懷疑能否帶好學(xué)生

“ 如果你在某一領(lǐng)域特別有想法

（例如氣象元宇宙）

我也可以跟著你做！”

陳逸倫個(gè)人主頁(yè)上的招生語(yǔ)

盡顯95后導(dǎo)師的開(kāi)放活潑

“臺(tái)風(fēng)圈”是陳逸倫做博士后時(shí)的導(dǎo)師、

中山大學(xué)教授黎偉標(biāo)建的微信群

陳逸倫當(dāng)導(dǎo)師后

建立了自己團(tuán)隊(duì)的微信群

“臺(tái)風(fēng)圈分舵”，任“分舵主”

在這支由9名90后、95后

組成的“分舵”里

陳逸倫和學(xué)生像打成一片的伙伴

每周組會(huì)，陳逸倫總會(huì)請(qǐng)客吃飯

有時(shí)還會(huì)被學(xué)生們拉去唱歌

他們的微信群除了學(xué)術(shù)探討

還有生活雜談

陳逸倫和學(xué)生一起去唱歌

其實(shí)，陳逸倫最初招生并不順利

2022年4月

雖然他獲批副教授、碩導(dǎo)資格

但當(dāng)年的考研復(fù)試早已結(jié)束

沒(méi)趕上面試的陳逸倫

從調(diào)劑生里

“撈”到了自己的第一名研究生

這個(gè)女孩沒(méi)有大氣科學(xué)背景

為了帶她趕上進(jìn)度

陳逸倫經(jīng)常在半夜十一二點(diǎn)

認(rèn)真解答對(duì)方發(fā)來(lái)的問(wèn)題

經(jīng)過(guò)一年半的手把手教學(xué)

這位學(xué)生在去年年底

參加了全國(guó)大氣科學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇

代表小組匯報(bào)成果

對(duì)此，陳逸倫顯得很“淡定”

“她自己很努力，所以進(jìn)步非常大”

陳逸倫在學(xué)術(shù)會(huì)議中作報(bào)告

第二年招生時(shí)

陳逸倫的工作順利了很多

還可以跟其他導(dǎo)師聯(lián)合帶博士

他坦言，曾因年齡小

被質(zhì)疑能否帶好學(xué)生

陳逸倫說(shuō)，他不看學(xué)生的第一學(xué)歷

思維和能力最重要

“我會(huì)很明確告訴學(xué)生

第一，保證手把手帶

第二，不拿學(xué)生一作

第三，雜活不讓學(xué)生干”

有博士生這樣評(píng)價(jià)陳逸倫

“科研上，他很嚴(yán)謹(jǐn)、責(zé)任心很強(qiáng)

也很尊重每個(gè)人的興趣愛(ài)好

在生活上，陳老師很隨和

和他怎么‘玩’都行”

2023年底陳逸倫和學(xué)生們聚餐

被“大氣”拉出低谷

陳逸倫的學(xué)習(xí)生涯

并不是外人想象的一帆風(fēng)順

1995年，陳逸倫生于陜西西安

15歲時(shí)，他考上中國(guó)科大少年班

但開(kāi)學(xué)時(shí)的英語(yǔ)分班考試

陳逸倫成績(jī)排名靠后

后來(lái)在期末考試時(shí)

甚至有兩門課重修

巨大的落差感包圍了他

陳逸倫的母親曾做過(guò)測(cè)繪

父親是通信領(lǐng)域的科研人員

這使他從小就愛(ài)仰望天空

長(zhǎng)大后更是愛(ài)琢磨

如何讓“天地空”相連

第二年選擇專業(yè)方向時(shí)

大多數(shù)同學(xué)選了數(shù)學(xué)和物理

陳逸倫卻挑了相對(duì)冷門的

地球和空間科學(xué)大方向

并在第三年鉆進(jìn)更“冷”的大氣科學(xué)中

2004年9歲的陳逸倫參觀首飛航天員公寓“問(wèn)天閣”

中科大的傅云飛教授

是陳逸倫走進(jìn)大氣科學(xué)的領(lǐng)路人

他早早發(fā)現(xiàn)了陳逸倫的編程天賦

研一時(shí)，傅云飛交給了陳逸倫

一個(gè)頗具難度的任務(wù)

用編程的方法

從海量衛(wèi)星資料中識(shí)別出“雨團(tuán)”

沒(méi)想到僅過(guò)3天

陳逸倫就編完了程序

這讓傅云飛刮目相看

基于此，他們提出了

幾何形態(tài)與物理特性相結(jié)合的

衛(wèi)星遙感雨團(tuán)識(shí)別技術(shù)

并申請(qǐng)了國(guó)家專利

此后還發(fā)表了不少重要文章

獲得2018年中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)獎(jiǎng)

一度在網(wǎng)游里找存在感的陳逸倫

被“大氣”拉出了低谷

陳逸倫在給學(xué)生上公選課《空中浩劫：氣象危機(jī)》

“用中國(guó)自己的衛(wèi)星做自己的事”

中科大博士畢業(yè)后

陳逸倫進(jìn)入中山大學(xué)做博士后

出站后，陳逸倫留校開(kāi)展工作

一方面，在考慮

各類型云和降水的整體特征基礎(chǔ)上

設(shè)計(jì)系列衛(wèi)星遙感反演算法

另一方面，持續(xù)探索

云降水精細(xì)化特征和物理過(guò)程

以解決天氣預(yù)報(bào)“報(bào)不準(zhǔn)”的問(wèn)題

陳逸倫設(shè)計(jì)的算法

依托風(fēng)云四號(hào)光譜儀器

最終實(shí)現(xiàn)了

靜止衛(wèi)星表征云降水精細(xì)化垂直結(jié)構(gòu)

此外，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研究出

多源衛(wèi)星彈性融合反演系統(tǒng)

持續(xù)服務(wù)于氣象部門和科研院所

今年，是陳逸倫成為導(dǎo)師的第3年

教學(xué)任務(wù)繁重

科研成果數(shù)量增長(zhǎng)也放緩了一些

不過(guò)陳逸倫并不焦慮

“作為老師，教學(xué)肯定是最重要的

看到學(xué)生進(jìn)步，是最有價(jià)值感的”

展望未來(lái)

他說(shuō)自己心里一直有個(gè)聲音

“用中國(guó)自己的衛(wèi)星做自己的事！”

陳逸倫副教授，繼續(xù)加油！

來(lái)源：科學(xué)網(wǎng)（文：卜金婷 田瑞穎）、中山大學(xué)