在云南省文山州廣南縣，有這樣一位鄉(xiāng)村教師，他曾不顧世俗偏見，獨身一人來到大山中的“麻風村”，一師一校堅守了38年，把100多名孩子送出大山……

他就是2024年全國教書育人楷模——來自廣南縣蓮城鎮(zhèn)北寧中心學校落松地小學的教師農(nóng)加貴。

在人人避之不及的“麻風村”

他一干就是38年

38年前，落松地還是一個沒有名字的小寨子。因為多年來麻風病人在這里集中隔離治療，所以大家都很隱諱地稱這個地方為“那個村”。

1986年，因為家庭貧困，20歲的農(nóng)加貴經(jīng)人介紹獲得了一個成為代課老師的工作機會，但讓他沒想到的是，工作地點卻是在人人避之不及的“那個村”。

正式開學的那天，農(nóng)加貴永生難忘。農(nóng)加貴回憶，當時有8個家長帶著12個孩子，遠遠地看著他。第一眼看見那些被病魔侵蝕到軀體嚴重畸形的家長，他感到非常害怕，掉頭就跑。

跟他一起去的醫(yī)生拉住他，說：“你跑了這些孩子怎么辦？你看他們大的有十一二歲了，都沒上過學，沒人愿意來當他們的老師。”

看到家長期盼的眼神，以及孩子們渴望知識的眼神，農(nóng)加貴怎么也邁不開逃跑的步伐。就這樣，他留了下來，一干就是38年。

在“麻風村”小學，農(nóng)加貴成了第一個，也是唯一一個老師。一開始學校條件落后，只有一間20多平方米的土坯房。但就是這漏風漏雨的教室，還是向村衛(wèi)生所借的。課桌椅則是村民們湊的舊家具，就連黑板也是農(nóng)加貴找來一塊木板，自己拿墨水染的。

沒有課本，農(nóng)加貴就到處托人找來舊的課本；沒有充足的試卷考試，農(nóng)加貴就把題目抄在黑板上，讓學生們一邊抄一邊做；沒有老師愿意到這邊監(jiān)考，農(nóng)加貴就又擔起了監(jiān)考老師的職責。

外校不愿接收“麻風村”孩子

他一人包攬六個年級教學

除了教學上需要克服重重困難，農(nóng)加貴在心理上也承受著巨大的壓力。

農(nóng)加貴告訴記者，在“麻風村”教書，說不害怕那是假的。那些年，農(nóng)加貴到中心校開會，其他老師知道他來自“麻風村”，都不敢和他坐在一起。他自己也整天提心吊膽，生怕被傳染。

但是，教孩子讀書就免不了與村民們接觸。最讓農(nóng)加貴難忘的是，一次向村長匯報教學進度時，村長邀請他在家吃飯的情景。

“當時我心里非常矛盾。吃吧又挺害怕，不吃又無法拒絕村長的熱情。后來還是決定留下來吃了。”農(nóng)加貴說，那頓飯到現(xiàn)在都很難忘，“后來孩子們、村民們徹底信任我，因為他們知道我能夠在他們村子吃飯。”

當年因為條件有限，孩子們只能在村里小學讀到三年級。1989年，農(nóng)加貴教的第一批孩子讀完三年級了，他將孩子們送到外面的學校，卻沒有一個學校愿意接收。

當時，有幾個大一點的孩子問農(nóng)加貴：“書是不是讀到三年級就讀完了？我們是不是還是要跟哥哥姐姐一樣回家勞動？”

農(nóng)加貴聽了非常難過。經(jīng)過幾天的深思熟慮，農(nóng)加貴決定，沒有學校接收四年級的“麻風村”小學孩子，就自己創(chuàng)新教學模式，一個人包攬語文、數(shù)學等全部一至六年級的課程，一鼓作氣把孩子們教到小學畢業(yè)。

他先教高年級學生如何預(yù)習，再去給低年級學生上課，講完后讓低年級學生自己做作業(yè)，再來高年級這邊上新課。上完高年級的新課，農(nóng)加貴又要去檢查低年級學生的作業(yè)，為他們答疑解惑……每天的課就這樣輪換著上。

“麻風村”→“落松地”

他把100多孩子送出大山1992年，村里小學第一屆學生畢業(yè)了，為了能讓孩子們被縣城的初中順利錄取，農(nóng)加貴想到了一個辦法。填寫學生資料時要填寫家庭住址，農(nóng)加貴不敢寫“麻風村”，就根據(jù)當?shù)氐淖匀粭l件，改了一個誰也不知道在什么地方的“落松地”小學，這才順利帶著孩子們到縣里參加升學考試。

最讓農(nóng)加貴感動的是，考完試后十多天，他去查詢孩子們考試成績的時候，負責招生的老師問他：“你知道‘落松地’小學嗎？”

這個問題很突然，農(nóng)加貴有些害怕。他心想：“難道他知道‘落松地’就是‘麻風村’了？”便說自己不知道。誰想對方說：“‘落松地’小學12個孩子考得太好了，最高分是206分，最低分是135分，都超過我們今年115分的錄取線。”

農(nóng)加貴這才放下心來，他偷偷抄了孩子們的成績，把這個消息帶回“麻風村”，全村一片高興。

從那以后，“麻風村”有了一個新名字——落松地村。最終，在帶著孩子們體檢取得健康證后，落松地小學第一屆畢業(yè)的孩子全部以優(yōu)異成績被縣城的初中錄取。

38年來，農(nóng)加貴在這里一共招收了12個教學班，送出了126名學生。他們懷揣著父輩一生未能如愿的夢想融入了社會大家庭，很多學生當上了公務(wù)員、老師、警察，知識幫他們改變了命運。

農(nóng)加貴說：“作為老師，我為他們感到驕傲、自豪。到現(xiàn)在為止，我們都還有聯(lián)系，特別是每一年的教師節(jié)，我收到最多的就是學生們的祝福。我非常高興，我最自豪的就是這一點。”

如今，在當?shù)攸h委、政府和社會各界的關(guān)心幫助下，落松地小學早已從當年漏風漏雨的破房子建設(shè)成為寬敞明亮的教學樓。曾經(jīng)閉塞的小山村已經(jīng)擺脫了疾病與貧困，成為文山州民族團結(jié)進步示范村。

2023年，除了鄉(xiāng)村教師之外，農(nóng)加貴有了一個新的身份——全國人大代表。長期扎根鄉(xiāng)村教育的他，最關(guān)注的就是邊遠少數(shù)民族地區(qū)教育質(zhì)量的提升。“我們邊遠山區(qū)很難留住那些優(yōu)秀的教師，現(xiàn)在教師大部分都是四五十歲以上的。建議那些優(yōu)秀的教師能夠到我們邊遠山區(qū)來，和我們共同提高教育教學質(zhì)量。”