“我有許多彩色的夢(mèng)。有的長(zhǎng)，有的圓，有的短。他們躺在鉛筆上仰望天空。一打開，他們就在紙上歡快地蹦跳。”

這首清新別致的小詩(shī)，生動(dòng)刻畫了夢(mèng)想的形狀。然而，誰(shuí)能想到，它的作者卻是一位與爺爺奶奶相依為命的留守兒童。

在江西省武寧縣，當(dāng)?shù)刂驹刚呱钊肫h(yuǎn)山村尋訪留守兒童，帶孩子們走進(jìn)詩(shī)歌的世界，近3年累計(jì)采集到上千首兒童詩(shī)。眼下正值暑假，讓我們走進(jìn)這個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)，看看這些孩子過(guò)得怎么樣？他們的筆下都寫了什么？

孩子們正在展示自己寫的童詩(shī)（拼版照片）。新華社記者 萬(wàn)象 攝

《蓮子》

看著荷塘里的蓮子

就像一個(gè)個(gè)綠酒杯

里面裝著許多寶石

這是蓮子?jì)寢屧诿χ杏暮⒆?/p>

我多想做那一枚枚蓮子

也依偎在媽媽的懷里

進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)

在江西省武寧縣魯溪鎮(zhèn)梅顏村，留守兒童畢梓萱正在家中創(chuàng)作童詩(shī)。新華社記者 萬(wàn)象 攝

常年與父母分別，“思念父母”是很多留守兒童筆下共同流淌的感情。家住魯溪鎮(zhèn)梅顏村的畢梓萱今年12歲，爸媽在福建務(wù)工，從小和奶奶共同生活。她和奶奶一起散步，看到荷塘里的荷花和荷葉時(shí)，就想起了媽媽。畢梓萱說(shuō)：“蓮子躲在荷葉的下面，就像我依偎在媽媽的懷中。”

在江西省武寧縣魯溪鎮(zhèn)梅顏村，留守兒童畢梓萱一個(gè)人在家中院子里“跳房子”。新華社記者 萬(wàn)象 攝

盡管在和父母視頻通話時(shí)，梓萱會(huì)因思念而落淚，但當(dāng)詩(shī)歌得到了父母的表?yè)P(yáng)，她還是很開心。

在江西省武寧縣魯溪鎮(zhèn)梅顏村，留守兒童畢梓萱（右）和奶奶一起看爸爸媽媽的合影照片。新華社記者 萬(wàn)象 攝

留守兒童大多在偏遠(yuǎn)山村，接近大自然，只要稍加引導(dǎo)，一草一木、花開花落都會(huì)引來(lái)詩(shī)意的告白。對(duì)人生、對(duì)世界、對(duì)未來(lái)，其實(shí)他們有自己的思考。武寧縣第四小學(xué)的郭安哲寫道——

《我是什么》

我是什么

我也不知道

母親說(shuō)，我是一顆星

雖在星河中微不足道

但足以照亮她的人生

父親說(shuō)我是一棵樹

雖在茂密的樹林里誰(shuí)也看不見

但我會(huì)一直挺立著

奶奶說(shuō)我是一朵云

雖在藍(lán)藍(lán)的天上不那么耀眼

但也做出了一份貢獻(xiàn)

我是什么

我也不知道

但我知道

我的家人會(huì)一直愛我

在武寧縣第四小學(xué)，郭安哲正在閱讀一本古詩(shī)圖書（7月11日攝）。新華社記者 萬(wàn)象 攝

“這首詩(shī)主要想表達(dá)爸爸媽媽對(duì)我的期望。”郭安哲說(shuō)，他的爸爸媽媽很少在家?guī)芡ㄟ^(guò)日常的一點(diǎn)一滴感受親情的溫暖。他知道，家人的期待并不在于他變得多么偉大，而在于他能過(guò)上快樂(lè)、有意義的生活。

孩子們?cè)诮魇∥鋵幙h澧溪鎮(zhèn)澧溪村的一處荷塘采風(fēng)寫詩(shī)。新華社記者 萬(wàn)象 攝

武寧縣第四小學(xué)五年級(jí)學(xué)生董琳的媽媽董華英告訴記者，第一次讀到孩子寫的詩(shī)確實(shí)覺得有點(diǎn)不可思議，平日里寡言少語(yǔ)的她是怎么寫出來(lái)這首詩(shī)的？一開始她甚至懷疑，是不是老師幫忙修改了？

這是很多家長(zhǎng)的共同感受。但在心理咨詢師陳燕燕看來(lái)，童心和詩(shī)心本身就很近。“兒童的想象是最豐富的，要尊重他們的每一次表達(dá)，當(dāng)?shù)玫焦膭?lì)的時(shí)候，他們隨口就能念出美麗的詩(shī)篇。”

在江西省武寧縣澧溪鎮(zhèn)中心小學(xué)，志愿者陳燕燕（左二）正在給孩子們講解詩(shī)歌的創(chuàng)作技巧。新華社記者 萬(wàn)象 攝

陳燕燕也是最早開始在武寧縣給留守兒童上詩(shī)歌課的志愿者。有人問(wèn)她，從事這項(xiàng)活動(dòng)三年了，不累嗎？她說(shuō)一點(diǎn)也不累，因?yàn)椴⒉皇撬秊檫@些孩子付出了什么，而是這些孩子一直滋養(yǎng)著她。這一路，邂逅了太多的故事，也收獲了太多的感動(dòng)。

陳燕燕說(shuō)，過(guò)去一提到留守兒童，大家更多地會(huì)關(guān)注到吃穿用度方面，其實(shí)現(xiàn)在的孩子們更需要心理上的關(guān)愛。希望有更多的人一起走入留守兒童的精神世界，一起去呵護(hù)他們的童真，保護(hù)他們的想象力。（記者賈伊寧 萬(wàn)象 余賢紅）