清晨薄霧退去，立于山脊的長城烽燧露出真容。山腳下的李家峪村雞鳴聲起，簡單洗漱后，楊金陸和張海艷便開始各自忙碌。

這對教師夫妻，多年來扎根在河北長城腳下的小山村。新教師換了一批又一批，老教師退休了一個又一個，他們一直堅守崗位、以校為家，將人生最美的時光交付在這里。

牽手：他在她就來

2003年，張海艷從河北體育學(xué)院畢業(yè)，回到家鄉(xiāng)河北省唐山市遷西縣一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教體育。在那里，她與早兩年進校工作的楊金陸相識。

“我們倆老家離得不遠(yuǎn)，年齡相仿，有很多共同話題。”被問起年輕時的事情，張海艷總是會笑，總會低頭。

結(jié)婚生子，順風(fēng)順?biāo)?。?006年，遷西多所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進行整合，楊金陸被調(diào)到更為偏遠(yuǎn)的李家峪小學(xué)工作，兩人被迫分開。

該村地處遷西縣最西北角，到鎮(zhèn)上10公里，穿山越橋要走很久。“因為交通不便，我回家很少，她一個人既要工作還要照顧孩子。”楊金陸說。

那幾年，夫妻倆總在琢磨如何才能團聚。

2013年9月，楊金陸升任李家峪小學(xué)教學(xué)主任。當(dāng)時的校長想，讓楊金陸做通妻子思想工作，調(diào)到李家峪小學(xué)任教，這樣一舉兩得。

“還做啥思想工作啊，只要他在這，不管啥條件，我肯定來。”張海艷說。

扎根：總要有人留在這里

李家峪小學(xué)建于20世紀(jì)30年代，雖經(jīng)過多次修繕，但前些年校舍仍然陳舊不堪。

“2015年學(xué)校改建前，校舍是瓦房木窗，操場坑坑洼洼，供暖靠撿柴火、燒煤爐。環(huán)境確實比較艱苦。”楊金陸說。

有的年輕老師來看一眼就走了，有的干一個月就走了，很少有堅持過一年的，這讓學(xué)校的師資力量極度匱乏。目前，算上校長一共8位老師，每個人工作任務(wù)都很重——比如張海艷，她是三年級的班主任，要教語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)，還要負(fù)責(zé)學(xué)校圖書室的工作。

“孩子上初中后，我們一家回到離學(xué)校40里地的鎮(zhèn)上居住。但為照看學(xué)校，會帶著糧食、青菜、雞蛋，周一到周五住校，周末回家。”楊金陸說。

學(xué)校老師田桂源告訴記者，該小學(xué)服務(wù)周邊兩個村子，經(jīng)常有隔壁村孩子中午放學(xué)沒人接，楊老師他倆會帶著孩子吃飯、午睡，放學(xué)后他們常在村里入戶家訪，尤其關(guān)注家庭困難的孩子。

“孩子們很天真很可愛?？傄腥肆粼谶@里，所以我們沒走。”張海艷說。

無悔：選擇了就得付出

九月上旬，當(dāng)?shù)剡M入板栗收獲季，漫山遍野果實累累。楊金陸一家也迎來喜事——兒子今年考上了天津師范大學(xué)，和母親大學(xué)時讀的專業(yè)一樣，體育教育。

在孩子的成長和陪伴上，夫妻是缺席的，這讓他們覺得愧疚。

“初中就讓他住校了，一周接回家一次。高中到縣城上學(xué)，有時候一個月才能見一次。”張海艷說，“這次他大學(xué)開學(xué)，我們挺想一起去天津的，但因工作關(guān)系沒法成行，只能在高速口送一下。”

近年來，遷西縣教育部門先后投資170余萬元改建李家峪小學(xué)，對學(xué)校教室、操場、廁所、實驗室進行改造提升。如今，這所學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備基本完備，校園環(huán)境優(yōu)美整潔，教師隊伍務(wù)實肯干，發(fā)展更添新氣象。

“留在這里沒有遺憾，學(xué)校變得越來越好了。我們能做的，就是踏踏實實教孩子。”楊金陸說。（楊帆）