“我做幼兒園工作四年多，

第一次經(jīng)歷真正的地震。”

作者：陳佳莉

9月5日12時(shí)52分，四川甘孜州瀘定縣發(fā)生6.8級(jí)地震，四川多地震感明顯。

地震發(fā)生時(shí)正值午休時(shí)間，在校學(xué)生成為重點(diǎn)關(guān)注人群，監(jiān)控視頻記錄下了一些學(xué)校老師和孩子們的第一反應(yīng)。

各種“教科書式”應(yīng)對(duì)方式，讓網(wǎng)友為之動(dòng)容：

有老師叫不醒孩子，直接連被子一起抱走↓↓

有的情急之下一手拎一個(gè)↓↓

還有老師一聲令下，學(xué)生全部趴桌子底下避險(xiǎn)的↓↓

在四川宜賓市南溪區(qū)漢碩幼兒園內(nèi)，不到30秒鐘時(shí)間，老師瞬間起身，把還在床上的孩子抱起，迅速組織30多個(gè)小朋友有序撤離↓↓

羅鑫老師是漢碩幼兒園的一位班主任，也是視頻中身穿白色上衣、黑色裙子的女士，她跟《環(huán)球人物》記者回顧了當(dāng)時(shí)的情景。

“沒有一個(gè)孩子尖叫、亂跑”

《環(huán)球人物》：地震發(fā)生時(shí)，老師和孩子們都在做什么？

羅鑫：地震發(fā)生之前，幼兒園的預(yù)警60秒倒計(jì)時(shí)已經(jīng)響了，非常大聲。當(dāng)時(shí)孩子們正在午休，我在辦公室整理資料。聽到預(yù)警，我一路跑到睡房。打開門后，我和其他兩位老師確認(rèn)了一下，的確是地震預(yù)警，便馬上把孩子們叫起來，準(zhǔn)備撤離。

《環(huán)球人物》：撤離時(shí)，你們是如何分工的？

羅鑫：當(dāng)時(shí)，我們有三位老師在現(xiàn)場(chǎng)。助教老師嚴(yán)高雪在前面開門，組織孩子到門外墻角處；我在中間，因?yàn)槲覀兊拇彩卿侀_的，孩子撤離時(shí)容易擁擠或摔倒，我就起到一個(gè)保護(hù)的作用；另外一位保育老師張霞在后面，查看避免漏掉孩子。

《環(huán)球人物》：孩子們當(dāng)時(shí)是什么狀態(tài)，有沒有被嚇哭？

羅鑫：整個(gè)撤離過程中，我們班的孩子沒有一個(gè)尖叫，也沒有一個(gè)亂跑，很安靜地聽指揮，按照老師的指引躲到墻角，這一點(diǎn)我還是比較欣慰的。

主要因?yàn)槲覀儗W(xué)校平時(shí)很多應(yīng)急演練，而我們班的演練更加集中。我是班主任，平時(shí)很注意訓(xùn)練孩子們?cè)谕话l(fā)情況下的應(yīng)急反應(yīng)能力，有時(shí)會(huì)搞突然襲擊，比如，在他們喝水或者是散步的時(shí)候，我突然播放預(yù)警音樂，然后指導(dǎo)孩子們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)。

“我們兩個(gè)老師握手鼓勵(lì)”

《環(huán)球人物》：撤離過程中，你們心里有沒有緊張害怕？

羅鑫：剛推開門的時(shí)候，我的確有一點(diǎn)緊張，因?yàn)榈褂?jì)時(shí)馬上要結(jié)束了，留給我們的反應(yīng)時(shí)間不多。不過，瞬時(shí)的緊張情緒很快被行動(dòng)沖淡，我們必須爭(zhēng)分奪秒組織孩子們避險(xiǎn)。

視頻中，我和我的助教老師（視頻中穿粉色衣服者）有一個(gè)握手動(dòng)作，不知道你注意到?jīng)]有。我們兩個(gè)想要互相鼓勵(lì)，就下意識(shí)握手了。平時(shí)，我們班的三個(gè)老師的相處模式也是非常團(tuán)結(jié)的，就像姐妹一樣。

《環(huán)球人物》：撤離總共用了多長(zhǎng)時(shí)間？

羅鑫：總共不到30秒。

《環(huán)球人物》：孩子們撤離到墻角后是什么狀態(tài)？

羅鑫：在墻角處，孩子都是抱頭蹲著的。當(dāng)時(shí)教室的燈開始擺動(dòng)，地面也能感覺到在晃，不過不是很強(qiáng)烈。

在撤離過程中，關(guān)于發(fā)生了什么事情、下一步要怎么做，我已經(jīng)跟孩子們都講清楚了，所以地震后，孩子們還是比較淡定的，或許心里也會(huì)有點(diǎn)擔(dān)心，但看到老師都陪在身邊，就不覺得慌了。

·被老師安排蹲在墻角的孩子們。

《環(huán)球人物》：多長(zhǎng)時(shí)間之后解除預(yù)警的？

羅鑫：大家在墻角蹲了大概5分鐘，因?yàn)橐_定有沒有余震。之后，我才安排孩子們慢慢回到自己的床上繼續(xù)睡覺。我們就一直守在旁邊，以防有余震發(fā)生。

《環(huán)球人物》：對(duì)于余震應(yīng)對(duì)，你們是怎么商量和分配的？

羅鑫：當(dāng)時(shí)孩子們都比較興奮，有一些在討論地震，我告訴他們要安靜，因?yàn)檫€要仔細(xì)聽外面是否會(huì)再響起預(yù)警聲。孩子們也比較配合，都安靜了下來。

余震如果來的話，我們必須要撤離到底樓去。所以，我和其他兩位老師提前做好分工，由助教老師負(fù)責(zé)開門，將孩子們帶到底樓，我還是負(fù)責(zé)在中間護(hù)送，另一位老師殿后。

“視頻瀏覽量超100萬”

《環(huán)球人物》：撤離視頻是怎么傳到網(wǎng)上的？

羅鑫：當(dāng)時(shí)大家在墻角避險(xiǎn)時(shí)，把孩子們安頓好之后，我就隨機(jī)錄了一個(gè)視頻，發(fā)到班級(jí)群里了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)家長(zhǎng)們也非常擔(dān)心孩子們的狀況，我用視頻告訴他們，不用擔(dān)心，孩子們都很好。

監(jiān)控視頻的話，我本來想回顧一下孩子們是怎么應(yīng)對(duì)的，就轉(zhuǎn)錄下來發(fā)到了班級(jí)群和我的視頻號(hào)中，沒想到會(huì)引起關(guān)注，大家認(rèn)可度還是比較高的，現(xiàn)在視頻號(hào)的瀏覽量已經(jīng)超過100萬了。

《環(huán)球人物》：事后，家長(zhǎng)們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)你們的表現(xiàn)？

羅鑫：我們班的家長(zhǎng)非常認(rèn)同，因?yàn)槠綍r(shí)我在班級(jí)群里也經(jīng)常發(fā)一些演練視頻。像有些家長(zhǎng)可能會(huì)質(zhì)疑，那種突襲演練會(huì)不會(huì)嚇到孩子，但我們班的家長(zhǎng)還是比較明事理的，很支持我平時(shí)的教育方法。

·羅鑫老師事后發(fā)布的朋友圈。

《環(huán)球人物》：你們平時(shí)的演練是什么頻率？

羅鑫：我們幼兒園每個(gè)月都有一次大型應(yīng)急演練，地震 、防爆、火災(zāi)等不同主題的，隨機(jī)進(jìn)行。具體到我們班級(jí)，因?yàn)槲易鳛榘嘀魅伪容^在意培養(yǎng)孩子的意識(shí)，所以應(yīng)急演練的次數(shù)就更多一些，一個(gè)月可能有兩到三次。

《環(huán)球人物》：經(jīng)歷這次地震之后，你覺得還有什么地方需要改進(jìn)？

羅鑫：其實(shí)，幼兒園的地震預(yù)警聲還是很有幫助的，全員都可以聽到，留給大家充分的反應(yīng)時(shí)間。

但這次的不足之處就是，平時(shí)演練比較多，真正經(jīng)歷比較少，我做幼兒園工作已經(jīng)四年多了，這是第一次經(jīng)歷真正的地震。所以，當(dāng)時(shí)我們還花費(fèi)了十幾秒鐘的時(shí)間去確認(rèn)是不是真的地震預(yù)警，也浪費(fèi)了一點(diǎn)時(shí)間，這方面以后還需要改進(jìn)。

《環(huán)球人物》：孩子們目前狀況怎么樣？

羅鑫：孩子們都已經(jīng)開始正常上課了。通過這次地震，我們學(xué)校的每個(gè)班級(jí)都經(jīng)歷了一次實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，對(duì)安全意識(shí)提高很有幫助，也算是很有意義的一堂課。

總監(jiān)制： 呂    鴻

監(jiān)    制： 張建魁

主    編： 許陳靜

編    審： 蘇   睿

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