在“高校是否應(yīng)該開放”的討論聲浪里,近日,蘇州大學(xué)官宣“蘇大夜校”正式上線,29門課程可選,招生對象為18—55周歲的成人。學(xué)校官微正式發(fā)出消息后,12小時內(nèi)報名人數(shù)達(dá)千余人。
相對于社會上的夜校機(jī)構(gòu),高校擁有雄厚的師資力量、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,開設(shè)夜校更有天然優(yōu)勢。蘇州大學(xué)此舉是在打開有形校門基礎(chǔ)上的深層開放,是高校開放包容精神的有力彰顯。
公立大學(xué)的建設(shè)依托于公共財政,本就屬于公共資源,負(fù)有一定的社會公共服務(wù)之責(zé)。2020年以來,受新冠肺炎疫情影響,不少高校為保障師生健康實行封閉管理。疫情防控轉(zhuǎn)段后,有的高校漸漸向社會公眾打開大門,有的卻依然“閉門謝客”。教育部多次強(qiáng)調(diào),大學(xué)校園更好向社會公眾開放具有積極意義,有利于大學(xué)更好融入社會、服務(wù)社會。高校打開大門,顯然是社會共同的期待。
不可否認(rèn)的是,高校開放會帶來管理上的壓力,尤其是對校園安全、教學(xué)秩序的影響,但這并不是高校“一關(guān)了之”的理由。解答這道難題,正是倒逼高校提高管理水平的契機(jī)——優(yōu)化校園出入管理制度,明確校方、校外人員等各方責(zé)任,用好預(yù)約制,設(shè)置好開放時間、人數(shù)與區(qū)域,不斷提升精準(zhǔn)管理能力。各方守好規(guī)則、互相尊重,相信可以共建、共治、共享美好校園空間。
元旦前夕清華、北大官宣推進(jìn)校園開放,南京大學(xué)校園寒假對外開放參觀……相信各地高校逐步打開大門,只是時間問題。不過,打開“有形”的大門只是第一步,更應(yīng)暢通各種“無形”的校門。人們渴求的高校資源共享,不只是校園景觀的共享,更是真正意義上的知識和文化的共享。過去,高校旁聽生曾是校園獨(dú)特的風(fēng)景,各種名師講座,總是烏壓壓擠滿了人,這樣的風(fēng)景不應(yīng)只停留在記憶里。
理想的大學(xué)本該沒有“圍墻”。“我家大門常打開”,實現(xiàn)知識與資源共享,彰顯大學(xué)姿態(tài),也應(yīng)成社會常態(tài)。我們期待更多有條件的高校來抄蘇大作業(yè),辦夜校“點(diǎn)亮”城市夜生活。當(dāng)然,高校的開放還可以有更多打開方式,比如高校體育場地、圖書館的圖書資源等如何向社會開放、與公眾共享,期待有高校結(jié)合自身優(yōu)勢,給出自己的現(xiàn)實答案。
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