近日，浙江永康市大司巷小學二年級語文老師呂曉君，因精美手繪板書在網(wǎng)絡走紅。四年時間里，她不用PPT教學，而是精心創(chuàng)作了兩百多幅板書來幫助學生理解掌握知識。學生贊她寫的是“最美板書”，網(wǎng)友稱她是“一位被語文耽誤的美術老師”。

呂老師上課的板書。圖據(jù)報道

據(jù)報道，每次上課前，呂老師都會提前到教室繪制和課程相關的圖案，并預留出相應位置；上課后，隨著教學推進再將課程重點填入。一個個生動形象的卡通圖案吸引同學們的注意，有的同學表示：“媽媽再也不用擔心我上課走神了”；家長也很支持，認為是一位有溫度的好老師。

呂老師高顏值板書讓人贊嘆，也有網(wǎng)友質疑，板書復雜的卡通圖案占用課堂時間、影響正常的教學進度，把相關圖片和文字提前預置在PPT里豈不是更好？近年來，老師用PPT上課成為主流。PPT教學自有優(yōu)勢，比如可以提高教學效率，但也存在短板。比如，有些老師的課件內容更新較慢、難以培養(yǎng)學生記筆記和歸納總結的能力、課堂互動不足等。呂老師堅持手寫板書，不僅文字工整，形式精美，簡單明了，還穿插卡通圖案，不僅在視覺上給學生帶來愉悅的享受，也讓語文教學更加活潑生動，能夠培養(yǎng)孩子的想象力和審美情趣，有利于激發(fā)學習興趣，可謂寓教于樂。

上課寫板書，是老師的一項基本技能。PPT時代，也不應該擦掉板書的老傳統(tǒng)。每門課程不同，教學方法不同，PPT顯然無法完全取代板書的優(yōu)勢。像語文課，老師的一筆一畫會讓學生更有沉浸感、現(xiàn)場感，也能夠讓老師靈活表達，隨時強調重點。

這幾年因為板書上熱搜的老師不在少數(shù)，不少大中小學還定期舉辦教師板書大賽。公眾對帶有粉筆味的板書抱有懷念，背后折射出的是對教學傳統(tǒng)的肯定、對教學相長的呼喚。不過分依賴PPT，保留板書的習慣，就是為了更好地培養(yǎng)學生吸收知識、整合歸納、書寫表達的綜合能力。就像呂老師說的，技術手段再進步，通過板書幫助學生理清學習思路、總結學習要點，仍是課堂教學中不可或缺的環(huán)節(jié)。

板書美不美不是衡量老師工作的唯一標準，是否能夠真正做到傳道授業(yè)才是評價老師的關鍵。新式教學技術和教具的廣泛應用，有時代性與必然性；但板書依舊不可或缺，既能讓黑板熠熠生輝，也讓教室更有人情味。黑板在，板書在，是家長和學生的愿望，也是社會的期待。