最近，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)副教授劉福江

因?yàn)樵诙桃曨l平臺(tái)做科普

憑借風(fēng)趣幽默的風(fēng)格

讓很多網(wǎng)友了解到測(cè)繪遙感專業(yè)的知識(shí)

受到外界關(guān)注

話題#中專生逆襲大學(xué)教授后帶火冷門專業(yè)#

還登上了熱搜

他還模仿生氣跺腳表情包拍了一段視頻

可愛的動(dòng)作和神情

拉近了跟眾多網(wǎng)友們的距離

有網(wǎng)友留言表示，在看了劉福江的科普視頻后

產(chǎn)生了報(bào)考中國(guó)地質(zhì)大學(xué)的想法

這讓劉福江的短視頻變成了“招生簡(jiǎn)章”

劉福江出生于1973年

中專畢業(yè)時(shí)

他被保送到中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）

博士畢業(yè)后，留校任教

主要從事測(cè)繪遙感領(lǐng)域教學(xué)與研究

十多年來，他在地理與信息工程學(xué)院

擔(dān)任測(cè)繪課指導(dǎo)老師

帶領(lǐng)學(xué)生赴武漢周邊野外考察

為此申請(qǐng)并主持了多個(gè)科研項(xiàng)目

在科考過程中擔(dān)任講解員，將山川變成課堂

同時(shí)，他還尤其關(guān)注青少年科普實(shí)踐

多次參與學(xué)校組織的社區(qū)志愿服務(wù)團(tuán)活動(dòng)

為鄉(xiāng)村留守兒童分享知識(shí)

給小朋友講述化石背后的地質(zhì)學(xué)奧秘

這些經(jīng)歷都給后來的短視頻科普打下了基礎(chǔ)

2022年5月

劉福江將地質(zhì)課堂開到了抖音上

陸續(xù)發(fā)布60多條科普短視頻

向全國(guó)各地的網(wǎng)友普及測(cè)繪和遙感知識(shí)

收獲將近30萬(wàn)網(wǎng)友點(diǎn)贊

在很多人看來，遙感專業(yè)似乎比較冷門

但劉福江直言，這項(xiàng)技術(shù)和生活息息相關(guān)

應(yīng)用和發(fā)展前景都很廣

比如能源開采、地理測(cè)繪、衛(wèi)星觀測(cè)等

在制作短視頻科普的過程中

劉福江和學(xué)生特別看重內(nèi)容的可讀性

往往能由淺入深

結(jié)合身邊的具體案例

用網(wǎng)友喜聞樂見的語(yǔ)言講解背后知識(shí)

“花崗巖為什么這么硬？”

“提拉米蘇雪是怎么形成的？”

“AI能取代地質(zhì)勘探工作嗎？”

這些問題都能在劉福江的視頻里找到答案

很多網(wǎng)友都是高中生或是在準(zhǔn)備考研的大學(xué)生

還有家長(zhǎng)分享給自己的孩子

還有網(wǎng)友表示

劉老師是“我在地大唯一的人脈”

值得注意的是，除了劉福江教授

還有許多科學(xué)家、大學(xué)教授

成為“科普達(dá)人”，用新形式傳播科學(xué)知識(shí)

今年1月

同為地質(zhì)學(xué)研究方向的劉嘉麒院士

開始在抖音科普火山和地質(zhì)學(xué)知識(shí)

劉福江聽說之后，還專門制作了一條短視頻

介紹劉嘉麒院士的學(xué)術(shù)成果

在此之前

中國(guó)工程院院士

88歲的清華大學(xué)化學(xué)工程系教授金涌

開通了短視頻賬號(hào)

科普化工知識(shí)和科技創(chuàng)新知識(shí)

僅僅半年時(shí)間

金涌院士已經(jīng)在抖音收獲百萬(wàn)“云學(xué)生”

成為“銀發(fā)知播”

讓很多年輕人對(duì)化學(xué)工程有了更深入的了解

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的新嘗試

不僅是科學(xué)家、教授們的責(zé)任和使命感

更是對(duì)未來科普模式的

一次成功探索和實(shí)踐

用新形式點(diǎn)燃科學(xué)之火

將科學(xué)的種子帶到大地的每個(gè)角落

讓我們?yōu)榻淌诤驮菏總凕c(diǎn)贊！

　　來源：綜合中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）、 田野視頻、抖音 劉福江-中國(guó)地質(zhì)大學(xué)