6個(gè)孩子站在斑駁的老墻前，溫柔的陽(yáng)光傾瀉而下，有的孩子拿著大片的梧桐葉遮擋，有的透過葉片的縫隙仰頭望天，光影交錯(cuò)，畫面暖心而生動(dòng)。這是張煜為孩子們拍攝的第一張照片。

張煜，一位變身“攝影師”的體育老師。從2014年來(lái)到浙江衢州柯城區(qū)新華小學(xué)下村校區(qū)當(dāng)體育老師以來(lái)，近10年間他為孩子們拍攝了超過10萬(wàn)張照片。

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張煜回憶，2014年10月份的那天陽(yáng)光特別好，打在孩子們的臉上，他們天真的笑容和忘我的狀態(tài)很吸引人，他便非常自然地拍下了6個(gè)孩子站在墻根前的照片。

這張照片獲得了無(wú)數(shù)好評(píng)，也讓張煜從此開始“兼職”攝影師，隨時(shí)隨地拿起手機(jī)記錄美好。

快門記錄下的瞬間，有孩子們歡呼雀躍的興奮、羞澀扭捏的天真，有奔跑打鬧的俏皮、大口扒飯時(shí)的憨態(tài)可掬，也有被老師批評(píng)時(shí)的小委屈，還有刻苦學(xué)習(xí)時(shí)的認(rèn)真。

這些照片伴隨著孩子們兒時(shí)的記憶，有的被寫在日記里，有的被用在作文里……

學(xué)生梅子杰回憶起他最喜歡的一張照片。“大家躺在草地上，陽(yáng)光剛好穿過桑葉，照在我們臉上。”

升上初二的學(xué)生鄭嘉樂說(shuō)，“當(dāng)時(shí)我蹲在楓樹下面，張煜老師就拍了。照片里光線很亮，（楓葉）黃的，綠的，他拍得很可愛，感覺有人在記錄我的童年。”

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張煜剛參加工作時(shí)比較嚴(yán)肅，孩子們都有點(diǎn)怕他。

攝影便成了他與孩子們溝通的橋梁。“孩子們看到自己的照片，也會(huì)覺得非常可愛有趣，慢慢跟我越來(lái)越親近，對(duì)我的教學(xué)也有很大幫助。”

熱身、跑操、丟手絹、蘿卜蹲……在張煜的體育課上，“玩”是精髓，孩子們不僅可以在廣袤的天空下釋放純真快樂的天性，還有張煜老師攝影鏡頭的陪伴。

張煜的同事陳梅玲老師說(shuō)：“我印象最深的是一群孩子手相互搭著肩膀的照片。在張煜老師的鏡頭里，我看到了娃娃不一樣的一面。”

如今，每到六一兒童節(jié)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)等節(jié)日和重要活動(dòng)，學(xué)校其他老師也會(huì)情不自禁拿起手機(jī)，記錄孩子們展現(xiàn)自我的樣子，以此作為禮物送給孩子們。張煜老師也樂于分享自己的攝影經(jīng)驗(yàn)，傳遞“快樂教育”的理念。

長(zhǎng)期拍攝孩子們，讓張煜學(xué)會(huì)以一個(gè)溫和的觀察者姿態(tài)出現(xiàn)在孩子的世界，他也在引導(dǎo)孩子們保持專注、樂觀。

張煜說(shuō)，他抓拍到的學(xué)生常常是污泥沾衣、滿頭大汗，但他們很真實(shí)。童年就是這樣有趣、快樂、無(wú)邪。“希望能出個(gè)小畫冊(cè)或者辦個(gè)小小的攝影展，讓那些畢業(yè)的孩子看到這些照片時(shí)，回憶起那段快樂的童年時(shí)光，也讓更多人回想起自己的金色童年。”

近10年堅(jiān)持不懈，無(wú)數(shù)個(gè)難忘瞬間

張煜記錄了孩子們的成長(zhǎng)

也記錄了村莊的發(fā)展變化

如今，新華小學(xué)下村校區(qū)早已煥然一新

不變的是鏡頭中孩子們爛漫的笑容