李校堃，已到甲子之年。

這位溫州醫(yī)科大學(xué)校長(zhǎng)的身上，貼滿(mǎn)各式各樣的標(biāo)簽，吸引著外界的大量關(guān)注。

他常常有驚人之舉。20年前，數(shù)次被邀請(qǐng)后從廣州的知名高校來(lái)到溫州地方院校，讓許多同行大跌眼鏡。2019年當(dāng)選中國(guó)工程院院士，兩年后忽發(fā)腦溢血陷入昏迷。沒(méi)想到，他又奇跡般重返崗位，讓不少人吃驚，而后又帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)拿下頗具含金量的國(guó)家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)。

中國(guó)工程院院士、溫州醫(yī)科大學(xué)校長(zhǎng)李校堃。

溫州醫(yī)科大學(xué)  供圖

有人說(shuō)他是“傳奇人物”，也有人說(shuō)他是“科學(xué)大家”，但李校堃最喜歡別人喊他“李老師”。

這是他最初的人生理想，也是支撐他一路攀登高峰的源動(dòng)力。

這個(gè)教師節(jié)，兩鬢泛白的李校堃圓夢(mèng)了。他以“老師”的身份，走進(jìn)眾人的視野。

在第四十個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，中宣部、教育部發(fā)布了2024年“全國(guó)最美教師”先進(jìn)事跡。全國(guó)共有10位教師入選，李校堃名列其中。

“其實(shí)這些年我就做了兩件事，教書(shū)育人、潛心科研。”他說(shuō)。

01  

Tag one：李老師

“我是一名大學(xué)老師，首先要做的是教書(shū)。”李校堃說(shuō)。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校教務(wù)處和藥學(xué)院的老師們都想著，校長(zhǎng)的課，怎么排合適？三年前一次突發(fā)腦溢血，迄今，李校堃尚未完全恢復(fù)，走路時(shí)步子緩慢。

“這幾年校長(zhǎng)身體不好，每天要處理的事也千頭萬(wàn)緒，大家很擔(dān)心他的體力，但是李校長(zhǎng)還是堅(jiān)持要給學(xué)生上課。”負(fù)責(zé)教學(xué)管理的藥學(xué)院副院長(zhǎng)衛(wèi)濤說(shuō)。

有老師勸他適當(dāng)減少課時(shí)，李校堃再三強(qiáng)調(diào)：“再忙我都是老師，不給學(xué)生上課還有什么意義？”除了研究生，他還要給本科生上課。

李校長(zhǎng)開(kāi)課，200多人的報(bào)告廳坐得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，每堂課的課時(shí)為40分鐘，他常常一講就是兩個(gè)課時(shí)。老師們?cè)谝慌跃拘模瑩?dān)心校長(zhǎng)撐不住。講臺(tái)上的李校堃卻樂(lè)在其中，講完課后繼續(xù)耐心地解答，他特地跟助教老師強(qiáng)調(diào)，不能限制學(xué)生提問(wèn)的數(shù)量。

李校堃親自送達(dá)首封錄取通知書(shū)。

圖源 溫州醫(yī)科大學(xué)公眾號(hào)

學(xué)校每年的第一封錄取通知書(shū)，無(wú)論遠(yuǎn)近，李校堃都會(huì)親自當(dāng)“郵遞員”。我是迫不及待地想見(jiàn)到新生吧，校長(zhǎng)笑著說(shuō)。

胡銳就是那個(gè)幸運(yùn)的新生。想起兩年前校長(zhǎng)去他家送通知書(shū)的場(chǎng)景，他至今仍有些激動(dòng)。李校堃將自己編寫(xiě)一本關(guān)于生長(zhǎng)因子的英文專(zhuān)著送給了胡銳，并勉勵(lì)他“學(xué)海無(wú)涯”。告別時(shí)，李校堃說(shuō)：“咱倆加個(gè)微信吧，以后學(xué)習(xí)生活有困難，可以聯(lián)系我。”

入學(xué)后沒(méi)多久，胡銳得知學(xué)校要承辦青年科學(xué)家峰會(huì)，其中一場(chǎng)眾多科學(xué)家參與的論壇吸引著他。“機(jī)會(huì)這么難得，可以去參加嗎？名額有限，怎么辦？”他鼓起勇氣給校長(zhǎng)發(fā)了一條微信。沒(méi)想到，校長(zhǎng)馬上回復(fù)了他。當(dāng)胡銳坐在會(huì)場(chǎng)，看到來(lái)自全世界的青年科學(xué)家講述著他們的故事，他覺(jué)得，自己的科學(xué)家夢(mèng)想，似乎并沒(méi)有那么遙遠(yuǎn)。

在校園里，李校堃常常駐足找學(xué)生聊天。“老家在哪的？最近學(xué)習(xí)怎么樣？食堂飯菜合胃口嗎？”問(wèn)的都是小事，卻讓他對(duì)年輕人的世界不再陌生。

今年的畢業(yè)典禮，讓李校堃在社交媒體上“走紅”了。

合照環(huán)節(jié)，有學(xué)生忽然向李校堃比劃起創(chuàng)意姿勢(shì)，李校堃微微一愣，馬上笑著開(kāi)始模仿，一時(shí)間臺(tái)下同學(xué)們發(fā)出了巨大的歡呼聲和掌聲。畢業(yè)典禮進(jìn)行了近2個(gè)小時(shí)，李校堃又是全程站著，和畢業(yè)生一一合影。

“那天確實(shí)是累了，但值得。”說(shuō)起這些瞬間，他眼中滿(mǎn)是溫情。

李校堃還喜歡上思政課。在他看來(lái)，思政課是引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子的核心課程。只要有邀請(qǐng)，李校堃總能擠出時(shí)間，給青年學(xué)生們講黨史、講家國(guó)情懷、講科學(xué)家精神。

李校堃甚至還去給小中學(xué)生講思政課。“給孩子播下愛(ài)國(guó)和科學(xué)的種子，未來(lái)會(huì)發(fā)芽的。”

李校堃給學(xué)生上思政課。溫州醫(yī)科大學(xué) 供圖

在自己的專(zhuān)業(yè)里，李校堃更是公認(rèn)的權(quán)威。他在藥學(xué)專(zhuān)業(yè)耕耘多年，是國(guó)家一流專(zhuān)業(yè)藥學(xué)和生物制藥、國(guó)家精品資源共享課《生物技術(shù)制藥》負(fù)責(zé)人，教育部藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教指委生物制藥專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)主任委員。

在這樣的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和平臺(tái)上，他也在思考，如何惠及更多學(xué)生。

最近，讓李校堃牽掛的是一套關(guān)于生物制藥的新教材。“哪些環(huán)節(jié)還有問(wèn)題？快開(kāi)學(xué)了，要盯緊進(jìn)度。”他每天都要過(guò)問(wèn)數(shù)遍。

生物醫(yī)藥作為新興學(xué)科，國(guó)內(nèi)高校并沒(méi)有相關(guān)教材。早年間，不少高校用的或是《藥學(xué)概論》，或是自編講義，缺乏專(zhuān)業(yè)性和系統(tǒng)性。  

“國(guó)內(nèi)高校必須有專(zhuān)業(yè)的教材，不僅反映生物醫(yī)藥國(guó)際前沿，也要講生物醫(yī)藥中國(guó)經(jīng)驗(yàn)。”李校堃說(shuō)，要借助這套教材培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的生物制藥人才，引領(lǐng)全國(guó)生物制藥專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

李校堃想做的，遠(yuǎn)不只在眼前的三尺講臺(tái)。

于是，一場(chǎng)教材編寫(xiě)活動(dòng)開(kāi)始了。2023年，由李校堃牽頭，和武漢大學(xué) 、華中科技大學(xué)、吉林大學(xué)等高校專(zhuān)家合作，對(duì)全國(guó)生物制藥專(zhuān)業(yè)辦學(xué)情況進(jìn)行了詳細(xì)摸底，建立了創(chuàng)新藥為核心的課程體系。

去年年底，李校堃團(tuán)隊(duì)牽頭組建的生物制藥專(zhuān)業(yè)核心教材建設(shè)團(tuán)隊(duì)，入選戰(zhàn)略性新興領(lǐng)域“十四五”高等教育教材體系建設(shè)團(tuán)隊(duì)名單。這套新教材，將填補(bǔ)國(guó)內(nèi)高校生物醫(yī)藥相關(guān)課程建設(shè)領(lǐng)域的的空白。

02  

Tag two：李院士

夜幕中，溫醫(yī)大校園西北角的實(shí)驗(yàn)室大樓，總是燈火通明。南樓10樓就是“李校堃院士實(shí)驗(yàn)室”，這里見(jiàn)證著“生長(zhǎng)因子”研究的全過(guò)程。

“人受傷后為什么皮膚會(huì)自行愈合？”“為什么蜥蜴斷尾能長(zhǎng)出一條尾巴，而不是兩條？”李校堃團(tuán)隊(duì)的答案是：有一種神奇的細(xì)胞因子——成纖維細(xì)胞生長(zhǎng)因子，它能治療潰瘍和加速損傷組織再生，讓損傷的皮膚得以較完美修復(fù)。說(shuō)得通俗一些，這項(xiàng)研究的目的是，讓傷口“好得快”。

李校堃?guī)е鴪F(tuán)隊(duì)成員做實(shí)驗(yàn)。溫州醫(yī)科大學(xué) 供圖

30年前，國(guó)內(nèi)外幾乎沒(méi)人做這方面的研究。當(dāng)李校堃把研究方向瞄準(zhǔn)這個(gè)領(lǐng)域時(shí)，并不被看好。有人潑冷水，說(shuō)這個(gè)科研領(lǐng)域不是熱點(diǎn)，很難出成果。

那時(shí)候，李校堃正好要被引進(jìn)到溫州醫(yī)學(xué)院。溫州醫(yī)學(xué)院的眼視光也是眼科里不被重視的研究領(lǐng)域，但學(xué)校的眼視光團(tuán)隊(duì)仍然取得了不錯(cuò)的進(jìn)展。

李校堃覺(jué)得，研究的領(lǐng)域無(wú)關(guān)大小，最重要的是對(duì)人類(lèi)、對(duì)國(guó)家是否有用。“我下定決心要用畢生精力研究生長(zhǎng)因子，因?yàn)?lsquo;人一輩子只能干一兩件事兒，可能也就能干一件事’。”這是李校堃的韌性。

認(rèn)準(zhǔn)的事，就全力以赴。

他帶著團(tuán)隊(duì)夜以繼日地研究。有時(shí)為了做一個(gè)關(guān)鍵性的實(shí)驗(yàn)或者等待一個(gè)關(guān)鍵的數(shù)據(jù)，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室席地而睡；有時(shí)為了一個(gè)議題，一個(gè)好的想法，團(tuán)隊(duì)成員探討至凌晨。

終于，他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)攻克了生長(zhǎng)因子成藥難題，研發(fā)出國(guó)際上首個(gè)成纖維細(xì)胞生長(zhǎng)因子藥物，全面提高了創(chuàng)面愈合質(zhì)量。

2019年，李校堃當(dāng)選中國(guó)工程院院士。1964年出生的他，也被視作院士中的“后浪”。不料，2021年3月，李校堃突發(fā)腦溢血被送進(jìn)了急診搶救室。

剛剛醒來(lái)，他的第一句話(huà)是：“快給我抽血，可以當(dāng)作科研樣本分析……”在他患病不同階段抽取的全周期血液，可以用作進(jìn)一步深化“生長(zhǎng)因子”在腦部疾病及神經(jīng)康復(fù)方面的研究。

參加青科會(huì)、入駐“甌越院士之家”、簽約“浙南美谷”、為中國(guó)基因藥谷揭牌……這幾年，李校堃依舊活躍在生物醫(yī)藥的前沿。

“不能在‘象牙塔’內(nèi)閉門(mén)造車(chē)，不能把獎(jiǎng)項(xiàng)鎖在抽屜里。”李校堃經(jīng)常說(shuō)，必須勇于挑起擔(dān)子，把技術(shù)成果轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)價(jià)值，讓研究真正服務(wù)國(guó)家、回報(bào)人民。

李校堃在實(shí)驗(yàn)室。圖源 溫州醫(yī)科大學(xué)公眾號(hào)

李校堃發(fā)起公益項(xiàng)目“膚生工程”，為深受創(chuàng)面問(wèn)題困擾的人群提供慈善救助服務(wù)，先后在青海玉樹(shù)、西藏那曲、福建福鼎、陜西富平以及溫州文成、泰順等5省（區(qū)）建立了60余個(gè)創(chuàng)面修復(fù)救助點(diǎn)，帶領(lǐng)專(zhuān)家醫(yī)療隊(duì)奔赴全國(guó)各地開(kāi)展義診活動(dòng)。

雖然自己身體不好，但李校堃堅(jiān)持到義診一線。有些救助點(diǎn)偏遠(yuǎn)，下飛機(jī)后換乘汽車(chē)，路上要花費(fèi)十多個(gè)小時(shí)。

一到救助點(diǎn)，李校堃顧不上休息，立馬開(kāi)展義診慈善活動(dòng)，指導(dǎo)臨床醫(yī)生用藥。“不少老人的傷口在腿部，為了看清楚傷口，校長(zhǎng)習(xí)慣蹲下去，顫顫巍巍的，有時(shí)候自己也需要人扶一把。”研究生厲丁瑋跟著李校堃跑了不少慈善活動(dòng)，這些細(xì)節(jié)讓他動(dòng)容。

這些年，李校堃所牽頭的生長(zhǎng)因子研究項(xiàng)目屢屢斬獲大獎(jiǎng)。國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)……

每次提到這些，李校堃總是謙虛地說(shuō)“還有很多事要做。”

03  

Tag three：李校長(zhǎng)

“來(lái)，我們加一下微信。”“來(lái)溫州，我們一起干！”在青年科學(xué)家峰會(huì)，在生物醫(yī)藥學(xué)術(shù)論壇，這些誠(chéng)摯的邀請(qǐng)，成了李校堃的口頭禪。

時(shí)針回?fù)艿?004年，李校堃也曾接到一次重要的邀請(qǐng)。邀請(qǐng)李校堃的，正是溫州醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)瞿佳。

在那之前，李校堃對(duì)溫州并不了解。和大多數(shù)人一樣，他只知道溫州人做生意很厲害。“我一個(gè)做研究的，去溫州做什么？”那時(shí)，李校堃是暨南大學(xué)教育部基因組藥物工程研究中心主任、特聘教授，而溫州醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院成立才兩三年。

直到今天，瞿佳四下廣州邀請(qǐng)李校堃，仍然是一段佳話(huà)。為了表達(dá)誠(chéng)意，李校堃人還沒(méi)到，溫州醫(yī)學(xué)院就投了2000多萬(wàn)元建設(shè)實(shí)驗(yàn)室。

李校堃來(lái)到這個(gè)陌生的城市，開(kāi)始他的追夢(mèng)之路。和李校堃一起來(lái)的，還有一批年輕優(yōu)秀的科研人才。

“李老師在學(xué)業(yè)上給了很多幫助，生活上也很關(guān)心我，我愿意跟著他到溫州，一起做點(diǎn)事。”黃志鋒是當(dāng)年追隨李校堃來(lái)到溫醫(yī)大的學(xué)生之一。2005年，作為暨南大學(xué)唯一一名獲得提前畢業(yè)資格的碩士研究生，黃志鋒在廣州找一份不錯(cuò)的工作并不難，但他的決定讓所有人意外。

李校堃與他的團(tuán)隊(duì)成員。圖源 溫州醫(yī)科大學(xué)公眾號(hào)

現(xiàn)在回想起來(lái)，那更像團(tuán)隊(duì)記憶中的“光輝歲月”，大家披荊斬棘，躊躇滿(mǎn)志。

早上8點(diǎn)到凌晨2點(diǎn)，是團(tuán)隊(duì)常態(tài)的工作時(shí)間，學(xué)校周邊的夜宵店老板，幾乎都認(rèn)識(shí)這群“夜貓子”。新校區(qū)宿舍沒(méi)建好，來(lái)回跑不方便，他們就在學(xué)校附近租了幢農(nóng)民房，團(tuán)隊(duì)十多個(gè)人都住在這里，有時(shí)靈感突然來(lái)了，一場(chǎng)熱烈的討論馬上開(kāi)始。

20年過(guò)去，李校堃的團(tuán)隊(duì)從最初10余人，發(fā)展到目前100多人。不少成員已成長(zhǎng)為國(guó)家杰出青年、優(yōu)秀青年等各類(lèi)人才。

李校堃說(shuō)，科學(xué)家的學(xué)術(shù)突破大都是在青年時(shí)期產(chǎn)生的，要重視對(duì)年輕人的培養(yǎng)，要為年輕人的成長(zhǎng)提供良好的“土壤”。

“大家都知道，一些重大實(shí)驗(yàn)，讓有經(jīng)驗(yàn)的骨干成員去做，效率高也節(jié)約成本。但這樣不行。”李校堃說(shuō)，要把年輕人推到第一線。

陳高幟是團(tuán)隊(duì)88年出生的成員。博士畢業(yè)后，他面前放著一道選擇題——一個(gè)是從現(xiàn)成研究課題里挑一個(gè)，前景相對(duì)可以預(yù)期；另一個(gè)是接手溫醫(yī)大和美國(guó)紐約大學(xué)聯(lián)合進(jìn)行的FGF23課題，困難重重。

“有機(jī)會(huì)，就要去金字塔頂端看一看風(fēng)景，做更有意義的研究。”李校堃的一句話(huà)，讓陳高幟毅然選擇了后者。

但兩年多幾乎沒(méi)有進(jìn)展。在那段日子里，“李校長(zhǎng)常常鼓勵(lì)我，一次成功背后可能是上百上千次的失敗。”陳高幟說(shuō)。終于，2018年，陳高幟的論文發(fā)表在國(guó)際頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊《自然》，結(jié)束了成纖維細(xì)胞生長(zhǎng)因子信號(hào)啟動(dòng)機(jī)制研究領(lǐng)域三十年的爭(zhēng)論，被視作里程碑式的發(fā)現(xiàn)。

“我們團(tuán)隊(duì)的核心成員，一個(gè)都沒(méi)有走！”李校堃時(shí)常自豪地說(shuō)。

細(xì)數(shù)團(tuán)隊(duì)的骨干力量，這些年來(lái)雖然都曾離開(kāi)團(tuán)隊(duì)外出深造，但他們最終又都選擇回到溫醫(yī)大，回到李校堃的團(tuán)隊(duì)。

聚是一團(tuán)火，散是滿(mǎn)天星。這個(gè)團(tuán)隊(duì)就像一個(gè)溫暖的“大家庭”，李校堃更像一位“大家長(zhǎng)”。

團(tuán)隊(duì)有著活潑的另一面。梁廣最?lèi)?ài)跳舞，黃志鋒是“校園歌王”，林紹強(qiáng)是“溫醫(yī)帕瓦羅蒂”……工作之余，他們自編自導(dǎo)自演，融入科學(xué)家精神，創(chuàng)作了話(huà)劇《甌江弄潮兒》，不僅在溫州醫(yī)學(xué)院贏得喝彩，還去過(guò)長(zhǎng)春等高校的巡演。

李校堃笑著說(shuō)，人才光靠留是留不住的，最重要的是拴住他們的心。

李校堃和他的團(tuán)隊(duì)。溫州醫(yī)科大學(xué) 供圖

這又是一個(gè)很拼的團(tuán)隊(duì)，在攀登科研高峰的途中，所有人都全力以赴。這樣的干勁很大一部分來(lái)自“團(tuán)長(zhǎng)”李校堃，他的拼，大家都看在眼里。

打開(kāi)李校堃的行程表，安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，一天時(shí)常要輾轉(zhuǎn)奔波五六個(gè)活動(dòng)。“以往只睡4小時(shí)，近年由于身體原因，大家都監(jiān)督我，我一般只工作到晚上11點(diǎn)。”他笑著說(shuō)。

經(jīng)常有人會(huì)問(wèn)李校堃，如今也算功成名就，為何還這么拼？

李校堃說(shuō)，從病床上醒來(lái)的那一刻，我原本以為余生將在輪椅上度過(guò)。但現(xiàn)在，我還能站在講臺(tái)上，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是下輩子的夢(mèng)了，有什么理由不爭(zhēng)分奪秒？

李校堃最?lèi)?ài)讀的一篇文章是《白楊禮贊》。從小在陜西富平長(zhǎng)大的他，見(jiàn)證著白楊樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)與不屈。“那是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù)，筆直的干，筆直的枝！”他大聲地念著。這一刻，他仿佛真的化成了一株挺拔的白楊。