隨手拿起的一把雨傘

就是“曲面積分”的講課教具

拆開的一袋面包

則是“二重積分”的絕佳案例

近日

南京理工大學(xué)研究生李天意火了

他的課程視頻

吸引數(shù)十萬人在線學(xué)習(xí)

不少網(wǎng)友稱他為“招生代言人”

南京理工大學(xué)招生辦

更是留言“官宣”：

“你是招生辦的，實(shí)錘了”

曾踩過高數(shù)的“坑”

他希望學(xué)弟學(xué)妹少走“彎路”

李天意是南京理工大學(xué)

兵器發(fā)射理論與技術(shù)專業(yè)的研二學(xué)生

今年25歲的他已連續(xù)4年

在期末為本科生開設(shè)高等數(shù)學(xué)講座

但在成為一名學(xué)導(dǎo)前

（本科生學(xué)業(yè)指導(dǎo)中心的學(xué)業(yè)指導(dǎo)者）

李天意也曾踩過高數(shù)的“坑”

大一上學(xué)期期末，他的高數(shù)只考了78分

“當(dāng)時(shí)對(duì)我來說是一個(gè)打擊

因?yàn)閿?shù)學(xué)是基礎(chǔ)，這門課學(xué)不好的話

會(huì)影響后面其他課程的學(xué)習(xí)

感覺很挫敗

就決定利用寒假，自己補(bǔ)補(bǔ)課”

“啃”教材、搜集資料、摸索規(guī)律

在總結(jié)出一些方法后

李天意發(fā)現(xiàn)高數(shù)并沒有想象中那么難

在第二學(xué)期高數(shù)的考試中

他取得了100分滿分的成績

逐漸掌握學(xué)習(xí)方法的李天意

決定幫助學(xué)弟學(xué)妹

讓他們在學(xué)習(xí)高數(shù)的過程中

少走“彎路”

大二時(shí)

李天意順利通過面試成為一名學(xué)導(dǎo)

一開始是“一對(duì)一”給學(xué)生答疑

大三，他第一次站上講臺(tái)

為大家集中講解

當(dāng)時(shí)參加講座的學(xué)生

考試通過率在98%以上

“每次講課都是一種集中呈現(xiàn)

自己也充滿期待”

雖然已經(jīng)辦了4年的期末講座

但李天意表示

每學(xué)期的體驗(yàn)都不一樣

“前期準(zhǔn)備的時(shí)候

我會(huì)把這一年積累的想法都整理起來

準(zhǔn)備的內(nèi)容越豐富

能提供給大家的也就越多”

他講座的時(shí)長

也從最開始的兩三個(gè)小時(shí)

變成了現(xiàn)在的六七個(gè)小時(shí)

講義從二三十頁增加到

現(xiàn)在的七十頁左右

△李天意自己編寫的教學(xué)講義。

除了課堂教學(xué)

李天意還會(huì)將自己精心整理的教學(xué)講義

和講解視頻上傳網(wǎng)絡(luò)

分享給更多的人

雖然備課會(huì)占用自己期末復(fù)習(xí)的時(shí)間

但能夠與學(xué)生在課堂進(jìn)行交流

并見證他們的進(jìn)步

讓李天意覺得，一切都是值得的

“能講課的每一天都是最開心的那一天”

如今，琢磨如何讓講座更生動(dòng)

成為了李天意的一個(gè)愛好

“看到一些好玩的東西

我都會(huì)想能不能把它用到課堂上來

有時(shí)候想到就趕緊記下來

所以每次講課都覺得是一種集中呈現(xiàn)

自己也充滿期待”

“希望繼續(xù)深耕教學(xué)領(lǐng)域

相信可以激發(fā)更多可能性”

教學(xué)視頻中

李天意展現(xiàn)出的積極生活態(tài)度

也吸引了很多網(wǎng)友

他說面對(duì)未來的選擇

自己也曾迷茫過

“除了教給大家知識(shí)之外

我也想教大家如何做內(nèi)心的選擇

增加一些信心和勇氣”

李天意表示

正是這段教學(xué)經(jīng)歷讓自己找到了

未來前進(jìn)的方向和價(jià)值所在

“無論是備課還是站在講臺(tái)上

我自己都非常享受

如果繼續(xù)深耕這個(gè)領(lǐng)域

相信還可以激發(fā)出更多的可能性”

接下來，李天意計(jì)劃

跨專業(yè)學(xué)習(xí)教育相關(guān)專業(yè)

繼續(xù)參與教學(xué)環(huán)節(jié)

心懷熱愛，奔赴夢想

李天意

為你加油，未來可期