張振宇是湖南寧鄉(xiāng)溈山鄉(xiāng)九年制學(xué)校的一名老師，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)制造小型穿越機(jī)，讓學(xué)校操場(chǎng)變成了“機(jī)場(chǎng)”。如今，不少學(xué)生在調(diào)試、操縱飛機(jī)的過程中，都萌生了飛行夢(mèng)想。

01

把航模課帶到鄉(xiāng)村學(xué)校

他將校園操場(chǎng)變成“機(jī)場(chǎng)”

在溈山鄉(xiāng)九年制學(xué)校，每周有兩次航模課。針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，張振宇設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)內(nèi)容。

他給小學(xué)部學(xué)生講課時(shí)，幾名初中部的學(xué)生在教室后面組裝起了三角翼飛機(jī)。粘膠水、擰螺絲、調(diào)試機(jī)翼，大家的每個(gè)動(dòng)作都格外小心。

張振宇：我們常和同學(xué)講崇尚科學(xué)，但真正能給孩子們帶來影響的科技，要在他們身邊。

理論講解完成后，張振宇帶著學(xué)生們來到操場(chǎng)，準(zhǔn)備進(jìn)行試飛實(shí)操。這里，也被他笑稱“溈山機(jī)場(chǎng)”。小學(xué)部的孩子們排隊(duì)練習(xí)投擲無動(dòng)力滑翔機(jī)，初中部的學(xué)生則要第一次試飛遙控飛機(jī)。

起初，飛機(jī)飛行姿態(tài)不錯(cuò)，但在拐彎時(shí)失去控制，撞向地面。首次試飛失敗完全在張振宇的意料之中，大家一起分析事故原因、修理飛機(jī)。

第二天下午，學(xué)生們帶著修好的飛機(jī)，又來到“溈山機(jī)場(chǎng)”。這一次，飛機(jī)在操場(chǎng)上空平穩(wěn)地盤旋，試飛成功。

02

自學(xué)制作航模

點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣

2017年，張振宇在湖南第一師范學(xué)院結(jié)束了六年的委培生學(xué)習(xí)生活，被分配至寧鄉(xiāng)西部山區(qū)龍?zhí)镦?zhèn)的龍?zhí)锍跫?jí)中學(xué)。那時(shí)，張振宇身兼三個(gè)班的物理老師、兩個(gè)班的化學(xué)老師，偶爾還要客串音樂、體育老師。老師們鉚足一股勁，要把學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量搞上去。

工作一年后，學(xué)生們的成績(jī)上去了，新的擔(dān)憂又出現(xiàn)在了張振宇的心里。“越教越發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有自主思考、自主發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。同學(xué)之間也不會(huì)共同商討。”

2018年，一次偶然的機(jī)會(huì)，張振宇得以到北京參觀航模課程。一系列完整規(guī)范的教程，讓他很受震撼。張振宇表示，對(duì)于鄉(xiāng)村孩子而言，科技創(chuàng)新方面的教育非常遙遠(yuǎn)，但他依舊很想把科技帶進(jìn)鄉(xiāng)村校園。

從那時(shí)起，張振宇一頭扎進(jìn)了航模研究當(dāng)中，開始自己動(dòng)手制作飛機(jī)。沒有圖紙，就在網(wǎng)上借鑒別人的設(shè)計(jì)；要調(diào)整參數(shù)，就自學(xué)編程軟件。

很快，張振宇拿到了航模操作證，并向相關(guān)部門備案，開始帶著學(xué)生們放飛他自制的一系列航模。從無動(dòng)力紙飛機(jī)到無線電遙控飛機(jī)，張振宇的航模課讓龍?zhí)锍跫?jí)中學(xué)的孩子們大開眼界，也點(diǎn)燃了很多學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

2022年底，由于工作調(diào)動(dòng)，張振宇來到溈山鄉(xiāng)九年制學(xué)校。從一個(gè)山頭到另一個(gè)山頭，他行李箱里裝的，大部分都是飛機(jī)的零部件。他說，要把自己摸索出的航模課程，帶給更多的鄉(xiāng)村孩子。

03

“希望這方小小的航模天地里

能走出真正的‘中國機(jī)長(zhǎng)’”

省錢、找錢對(duì)于張振宇來說，一直是最頭疼的事。航模教室里的桌椅都是淘汰下來的舊物，絕大多數(shù)經(jīng)費(fèi)都用來購買飛機(jī)耗材和部件。

這些年，在學(xué)校和愛心人士的支持下，航模社團(tuán)的硬件設(shè)施不斷完善，張振宇又把目光瞄準(zhǔn)了高難度的飛控系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

張振宇：我們和一批志同道合的玩家設(shè)計(jì)芯片，根據(jù)芯片的特點(diǎn)架構(gòu)軟件，最后設(shè)計(jì)出自己的飛控系統(tǒng)。

加速、翻滾、急速墜落。張振宇和伙伴們一起研發(fā)的飛控系統(tǒng)，能夠完成絕大部分高難度飛行動(dòng)作。不僅得到了很多飛手的認(rèn)可，還正式獲批了國家專利。張振宇表示，我們自己設(shè)計(jì)的飛控系統(tǒng)，成本降下來了，學(xué)生在飛行過程中也沒有太大的壓力。

從最簡(jiǎn)單的滑翔機(jī)，到復(fù)雜一些的橡皮筋螺旋槳飛機(jī)、裝配電機(jī)的遙控飛機(jī)，再到可以戴著超視距眼鏡操控的FPV（第一人稱主視角飛機(jī)）……幾年時(shí)間，張振宇學(xué)會(huì)了大部分能自主制作的飛機(jī)類型。

除了自制航模飛機(jī)，張振宇還帶著學(xué)生參加科創(chuàng)類大賽，這群山里孩子接連斬獲省、市航模大賽的大獎(jiǎng)，并成功申請(qǐng)了3項(xiàng)國家專利。

作為一名住校老師，張振宇習(xí)慣于熄燈前去寢室里和學(xué)生們聊聊天。在張振宇的影響下，不少學(xué)生萌生了飛行夢(mèng)想。

張振宇表示，自己希望這方小小的航模天地里，能走出真正的“中國機(jī)長(zhǎng)”，更希望這些大山里的孩子，能像他們制作的飛機(jī)一樣，在夢(mèng)想的天空中自由翱翔。