他人享有著作權(quán)的視頻，可以修改并進(jìn)行銷售嗎？近日，北京互聯(lián)網(wǎng)法院公布多起涉數(shù)字教育著作權(quán)糾紛典型案例。其中一起案例中，因修改并銷售他人享有著作權(quán)的《美睫視頻教程》牟利，王某某被判侵權(quán)、賠償對方3萬余元。

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，數(shù)字教育資源突破時空界限，在越來越多的地區(qū)、人群之間流通共享，為網(wǎng)絡(luò)空間注入了知識增量。知識類的微課程、微講座，生活類的烹飪教程、家居妙招，都為廣大網(wǎng)友帶來了充滿獲得感的學(xué)習(xí)體驗。而隨著數(shù)字教育類內(nèi)容市場的不斷擴(kuò)大，一些人動起了“歪腦筋”，想要坐享其成、不勞而獲。

在本案中，法院認(rèn)為，具有拍攝者獨創(chuàng)性表達(dá)的視頻，屬于視聽作品，受著作權(quán)法的保護(hù)。被告在未經(jīng)同意的情況下，對涉案教程視頻作出抹去品牌標(biāo)識、稍稍增加時長等輕微修改，并上傳至網(wǎng)站牟利，是毫無疑問的侵權(quán)行為。無論是講師的口頭講授、實操演示還是機(jī)位的變化、鏡頭的調(diào)整以及不同內(nèi)容的剪輯，都凝結(jié)了視頻創(chuàng)作者的創(chuàng)意和巧思，不容盜用。對其進(jìn)行微改，不僅不能作為規(guī)避侵權(quán)的偽裝，還涉嫌侵犯了著作權(quán)人的修改權(quán)。

對廣大網(wǎng)友來說，觀看教程類視頻，是一種簡便而高效的學(xué)習(xí)新知識的方式。而每一條視頻背后，都是創(chuàng)作者的智慧與經(jīng)驗、心血與付出。倘若進(jìn)行簡單微調(diào)后便可據(jù)為己有、傳播牟利，不僅是對創(chuàng)作者權(quán)益的損害、情感的傷害，也會形成錯誤導(dǎo)向，帶偏行業(yè)風(fēng)氣。只有保護(hù)好網(wǎng)絡(luò)空間的原創(chuàng)動力與創(chuàng)新活力，杜絕劣幣驅(qū)逐良幣、抄襲擠占原創(chuàng)的苗頭和傾向，才能不斷提升內(nèi)容創(chuàng)作質(zhì)量，讓網(wǎng)友有更好的觀看、學(xué)習(xí)體驗。

更進(jìn)一步看，本案還具有兩方面的典型意義。一方面，案件提供了相關(guān)視聽作品著作權(quán)歸屬的裁判思路，打擊了借輕微修改后銷售他人享有著作權(quán)的視聽作品牟利的侵權(quán)行為，嚴(yán)格依法保護(hù)了傳授技能類視頻的著作權(quán)。另一方面，進(jìn)一步明確了視聽作品的認(rèn)定，即美睫操作等教程類視頻的創(chuàng)作者所拍攝的視頻中，能夠體現(xiàn)其獨創(chuàng)性表達(dá)的應(yīng)認(rèn)定為視聽作品，為其他數(shù)字教育視頻博主的依法維權(quán)賦予了更多底氣。

數(shù)字教育類視頻的內(nèi)容形式越來越豐富、受眾越來越廣泛，為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會提供助力，也對著作權(quán)的保護(hù)提出了新的要求。在此背景下，相關(guān)案例對于視聽作品及其著作權(quán)歸屬的厘清，有著重要的示范與參照價值。也要看到，在對侵權(quán)行為的客觀認(rèn)定等方面，有關(guān)部門還需進(jìn)一步探索，拿出更加細(xì)化的標(biāo)準(zhǔn)。惟其如此，才能真正剎住視聽作品領(lǐng)域的侵權(quán)之風(fēng)，以法治進(jìn)步為規(guī)范數(shù)字教育發(fā)展、呵護(hù)清朗網(wǎng)絡(luò)空間保駕護(hù)航。