近日，網(wǎng)絡(luò)用語成為小學(xué)生口頭禪的現(xiàn)象受到網(wǎng)友關(guān)注。媒體記者采訪了解到，“不少網(wǎng)絡(luò)流行語、網(wǎng)絡(luò)熱梗在未成年人群體中流行，有的孩子說話夾雜著大量網(wǎng)絡(luò)流行語，乃至作業(yè)、作文中都出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)流行語，這讓孩子家長和老師都很苦惱和憂慮。”

報道中列舉了不少實例。比如，“你真是餓了，什么都能吃得下”成為一名小學(xué)五年級學(xué)生最近的口頭禪；在面對父母的批評教育時，孩子用“啊，對對對！”回答，而這句話所代表的是一種敷衍的回復(fù)方式。

如今，誰都會說兩句網(wǎng)絡(luò)流行語。學(xué)習(xí)能力強、喜歡接觸新事物的孩子們，對網(wǎng)絡(luò)流行語的掌握和接受程度甚至比許多成人都要高。這些流行語或源于社交平臺上的某次熱搜，或源于某個影視劇，甚至是源于某個短視頻或貼子等等，它們往往有著夸張或者幽默的表達方式，能生動地描述現(xiàn)象、傳達情緒。

孩子們愛說網(wǎng)絡(luò)流行語，并不難理解。根據(jù)2023年12月發(fā)布的《第5次全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報告》，2022年我國未成年網(wǎng)民規(guī)模已突破1.93億，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達到97.2%。同時，未成年人用網(wǎng)低齡化趨勢明顯，過去5年小學(xué)階段的未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率從89.5%提升至95.1%。孩子們成長于數(shù)字世界，沉浸在互聯(lián)網(wǎng)中，自然會在潛移默化中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)表達。

還應(yīng)該看到，網(wǎng)絡(luò)熱梗之所以受到青少年的喜愛，在某種程度上是因為，它代表著一種創(chuàng)造性和新鮮感。孩子們覺得用網(wǎng)絡(luò)熱梗、流行語，是一件很新潮、很酷的事情，并且他們能夠通過這樣的語言表達，在同齡人中找到歸屬感和認(rèn)同感。

人們的擔(dān)憂在于，網(wǎng)絡(luò)流行語是泥沙俱下的。一些網(wǎng)絡(luò)流行語，包含著不規(guī)范，甚至是不健康的表達，會對孩子們的表達能力和判斷力產(chǎn)生負面的影響。這樣的擔(dān)憂是有必要的，我們雖然不必風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵，但應(yīng)該在校園環(huán)境的表達中，更謹(jǐn)慎一些、更敏感一些。

不必太過緊張，是因為語言有著它的自凈能力。大浪淘沙，這些年來，真正脫穎而出的熱詞其實并不多。前幾年的“藍瘦香菇”等詞，如今已經(jīng)鮮有人用。因此，我們也相信，那些不規(guī)范的流行語，它們的生命力也不會太強。

但值得警惕的現(xiàn)象是，一些孩子只會用網(wǎng)絡(luò)用語，或者網(wǎng)絡(luò)用語侵占和干擾了孩子們的規(guī)范表達。也正因此，我們不能只靠等著爛梗被自然淘汰，更應(yīng)該積極干預(yù)。2024年1月1日起施行的《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護條例》中也明確，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等內(nèi)容納入教育教學(xué)活動，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好上網(wǎng)習(xí)慣。因此，學(xué)校有責(zé)任幫助孩子們識別網(wǎng)絡(luò)中的糟粕，教孩子在不同的場景下使用合適的表達方式，教孩子規(guī)范使用語言文字、敬惜文字。

更深一層來看，學(xué)生作文中出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)流行語，其實也是新技術(shù)新載體對人們讀寫表達能力沖擊的縮影。與之相似的，還有提筆忘字、讀不進書、詞匯貧乏等一些問題。這些是我們共同面對的問題，而對于學(xué)生們來說，在學(xué)習(xí)階段更應(yīng)該打好基礎(chǔ)，多讀書多涉獵，提升語文素養(yǎng)。

我們擁抱互聯(lián)網(wǎng)，借助互聯(lián)網(wǎng)打開視野，卻也不要被網(wǎng)絡(luò)困住。有時候，適時地跳出屏幕，多讀書，多與經(jīng)典交流，在真實的人際交往中鍛煉表達，才能更好地認(rèn)識世界成就自我。