譚婷說：

“為了幫助更多聾人，

我必須‘浮出水面’。”

作者：陳佳莉

半夜，譚婷突然從夢(mèng)中驚醒。

她下意識(shí)摸索身邊的孩子，看到孩子還安穩(wěn)地睡著，緩個(gè)神兒，跟坐在一旁的老公使個(gè)眼色，“你去睡吧”。

夜的沉寂，經(jīng)常會(huì)被剛幾個(gè)月大的女兒的哭聲刺破。但對(duì)于都是聽力障礙者的譚婷和老公說，他們?nèi)宦牪坏剑膊桓逸p易睡著，只能輪換著守在孩子床前。

8歲時(shí)的一場(chǎng)醫(yī)療事故，讓譚婷失去了聽力。走在馬路上，即使身后的大卡車拼命按喇叭，她也絲毫聽不到。

“失聰分兩種，一種先天，一種后天。若是聽見過聲音，然后再失去聆聽這個(gè)世上美妙聲音的機(jī)會(huì)，是一種難以想象的殘忍。因?yàn)閺拇?，你的世界只剩下了回憶和想象?rdquo;在對(duì)話框中，譚婷用文字向《環(huán)球人物》記者描述那種突然失去聽力的痛。

能從無聲世界的深淵努力“爬”出來，譚婷又是幸運(yùn)的。

走出家鄉(xiāng)四川大涼山的小村子，她在重慶師范大學(xué)讀了特殊教育專業(yè)，之后加入重慶華代律師事務(wù)所，成為全國(guó)唯一一個(gè)通過司法考試的聾人。

在錄普法視頻的譚婷。

墜入無聲世界

8歲像是一個(gè)分水嶺，徹底改變了譚婷的生命走向。

那個(gè)中午，譚婷覺得耳后腫痛，被媽媽帶去縣城醫(yī)院掛點(diǎn)滴。兩天不見好轉(zhuǎn)，她又被帶去針灸治療，耳后、手、腳扎滿了細(xì)細(xì)密密的針，幾番治療，耳朵聽不到了……

突然墜入無聲世界，一切瞬間失焦。

定格在譚婷腦海的只剩幾個(gè)畫面：媽媽哭紅了雙眼，爸爸來回踱步，她趴在大門口，從門縫向外望去，三三兩兩的小伙伴，你追我趕，往學(xué)校方向走去。

“很多次，我跑去問爸爸媽媽什么時(shí)候可以去上學(xué)，他們只會(huì)寫下‘等你把藥吃完、等你看完病’。時(shí)間久了，我也明白了，學(xué)校和小伙伴，伴隨那些聲音，都從我的世界消失了。”

譚婷。

失去的不僅是聽力，還有發(fā)聲能力。

用盡力氣叫喊，譚婷還是聽不到自己在說什么。慢慢地，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)爸媽都聽不懂自己的話，便不再開口，音帶也開始退化。

一度，她覺得自己是爸媽在這個(gè)世上的“包袱”，被拎著四處求醫(yī)問藥，花光了家里所有積蓄。曾經(jīng)調(diào)皮開朗的小女漢子，自卑到走路也不太敢抬頭。

爸爸小學(xué)畢業(yè)，媽媽是文盲，家里還有個(gè)弟弟，這樣的家庭，很可能會(huì)將失聰?shù)淖T婷困在大涼山一輩子。

幸運(yùn)的是，譚婷沒有被“放棄”。

輟學(xué)5年后，她被重新送回校園。在特殊教育學(xué)校，她發(fā)現(xiàn)，被聲音隔離到另一個(gè)世界的，不只她一個(gè)。

抓住來之不易的上學(xué)機(jī)會(huì)，就像抓住了救命稻草，譚婷連跳兩級(jí)，2013年如愿考上了重慶師范大學(xué)特殊教育專業(yè)。

村里別人家的孩子考上大學(xué)，爸媽都會(huì)給操辦一個(gè)升學(xué)宴。譚婷的爸爸是老實(shí)人，不習(xí)慣高調(diào)，只給譚婷一個(gè)許諾，“等你結(jié)婚，一定辦個(gè)隆重的婚宴”。

沒想到，家里辦的第一場(chǎng)宴請(qǐng)，是爸爸的白事?？忌洗髮W(xué)兩年后，譚婷的爸爸因癌癥離開人世。

“有沒有覺得老天有時(shí)不太公平？”記者問。

“這個(gè)世界本來就不是完全公平的，改變不了的事實(shí)就要勇敢面對(duì)。”譚婷答。

3000萬中的“唯一”

2017年，譚婷大學(xué)畢業(yè)，看到重慶華代律師事務(wù)所招聘聾人助理，便去應(yīng)聘。她和30位入圍者接到了第一份任務(wù)——學(xué)習(xí)法律。

這家律所的主任，是中國(guó)第一位替聾人打官司的手語(yǔ)律師唐帥。唐帥的父母都是聾人，從小的生活環(huán)境，讓他看到了這個(gè)群體面臨的困境。

唐帥。

為什么聾人普遍犯罪率比較高？

“在中國(guó)近3000萬聾人中，只有1%受過高等教育，絕大多數(shù)人連文字都看不懂。他們的法律意識(shí)很低，不明白違法帶來的后果。”唐帥說。

越來越多聾人上門求助，唐帥感到孤軍奮戰(zhàn)的無力。

他想過讓律師學(xué)手語(yǔ)，但沒那個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)了就忘。“其實(shí)，最了解聾人行為習(xí)慣的，還是聾人本身。”

譚婷成了第一批被“選中”的人之一。

譚婷加入重慶華代律師事務(wù)所。

司法考試障礙不小。這個(gè)對(duì)于普通應(yīng)試者通過率只有10%的考試，對(duì)毫無法律基礎(chǔ)的聾人來說，難于登天。

譚婷連題干都看不懂，“天然孳息”“法定孳息”……各種生僻詞匯，像天書一樣。

更要命的是，一旦遇到?jīng)]有字幕的教學(xué)視頻，她就只能干瞪眼。

那兩年，譚婷的生物鐘是“697”——早上6點(diǎn)到晚上9點(diǎn)，把自己扔進(jìn)題海，全年無休地啃書本。

“整個(gè)身體被習(xí)題塞滿，有時(shí)真的會(huì)不舒服，我就哭，哭完再滿血復(fù)活。”

學(xué)習(xí)中的譚婷。

前兩次考試，譚婷毫無意外地失敗了。

第三次考試前一周，譚婷得知?jiǎng)?6歲的媽媽也得了癌癥，還是晚期。巨大的崩潰感襲來，她第一次決意要放棄考試。

媽媽不同意，跟她說：“你不是為我而活，應(yīng)該為自己而活，為社會(huì)而活。”

去考試的路上，譚婷一直哭，因?yàn)?ldquo;每離開媽媽一分鐘，就少陪她一分鐘”。

成績(jī)出來，譚婷是所有聾人應(yīng)試者中唯一一個(gè)通過考試的。最終，媽媽是帶著這個(gè)好消息走的。

譚婷。

再回到重慶，譚婷想發(fā)信息給家里報(bào)平安，才發(fā)現(xiàn)連個(gè)收信息的人都沒有了。

“爸爸去世讓我很久沒能走出來，奇怪的是，媽媽走后，我很快就回到單位，就像什么事都沒發(fā)生一樣，只把難過埋在了心底。”

在律所，為了跟更多人打交道，譚婷重新開口說話。

手機(jī)上的轉(zhuǎn)錄軟件，成為最好的陪讀助手。她一遍遍對(duì)著手機(jī)說話，如果轉(zhuǎn)錄出正確的文字，就代表她被“聽懂了”，如果不對(duì)，就繼續(xù)練習(xí)，一直練到口舌干燥，喉嚨腫痛。

起初，跟人講話之前，她會(huì)把要講的內(nèi)容提前寫下來，一旦對(duì)方表現(xiàn)出不理解，她馬上遞過去紙條。

慢慢的，交流越來越順暢，手語(yǔ)和口語(yǔ)并用，也被她拿捏了。

很多聽過譚婷說話的網(wǎng)友，會(huì)聽著聽著開始流淚。她用力咬字的樣子，抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)，真誠(chéng)而富有感情。

擁有“燎原的能力”

記者嘗試走入譚婷所在的聾人世界，卻發(fā)現(xiàn)，很多常識(shí)都不好用了。

“你和老公聽不見，也不太說話，談戀愛是不是少了很多情話？”記者問。

“哈哈哈，你錯(cuò)了，”譚婷在對(duì)話框里打出笑哭的表情，“你們的話用嘴巴說、用耳朵聽，我們的話用手語(yǔ)比劃、用眼睛看。其實(shí)，他比誰(shuí)都會(huì)說情話。”

“哎呀，是的，你們的情話只有自己懂，更浪漫。”記者滿臉尷尬。

夫妻兩人互相鼓勵(lì)、扶持，公開場(chǎng)合比劃手語(yǔ)交流，不再害怕異樣的眼光。

每周一次的線上直播，是譚婷普法的主要方式。

記者應(yīng)邀到她的直播間圍觀，不同于常規(guī)直播的喧囂，這里沒有一絲聲響，仿佛網(wǎng)絡(luò)瞬時(shí)中斷，只有譚婷揮動(dòng)的手臂和不斷變換的表情提示著：正在直播。

“是一次不錯(cuò)的體驗(yàn)吧？”直播結(jié)束，譚婷發(fā)來問候，“你的感覺就像我們平時(shí)看沒有字幕的直播一樣。”

正在直播的譚婷。

“為了幫助更多聾人，我必須‘浮出水面’。”譚婷說。

一個(gè)聾人女孩嫁給了一個(gè)健聽人，婚后經(jīng)常被打，懷孕后還被打到流產(chǎn)。老公不同意離婚，她就選擇了離家出走。

兩年后，譚婷才從女孩口中聽到這個(gè)故事。“如果換做一個(gè)健聽人，他們可以有很多方式維護(hù)自己的權(quán)益，但是對(duì)聾人而言，我這里是最后一根救命稻草。”

還有一個(gè)聾人女孩，不識(shí)字，在不知情的情況下跟別人領(lǐng)證結(jié)了婚。她起訴離婚不成，來律所咨詢。

譚婷一看，案卷上寫著“撤訴”，女孩卻以為是敗訴了，“不知哪個(gè)環(huán)節(jié)溝通出了問題”。

譚婷接待來律所咨詢的聾人朋友。

跟健聽人的語(yǔ)言體系一樣，手語(yǔ)系統(tǒng)也紛繁復(fù)雜。

大部分聾人使用的是自然手語(yǔ)，而一般手語(yǔ)翻譯用的是書面手語(yǔ)。“差別就像普通話和閩南語(yǔ)，溝通不暢，很多案件容易被誤讀、錯(cuò)判。”唐帥解釋。

“聾人的刑事案件，最終審判者不是檢察官，也不是法官，而是手語(yǔ)翻譯。”唐帥希望有更多既懂手語(yǔ)又懂法律的人，加入這支隊(duì)伍。

譚婷通過司法考試，是他近幾年來最高興的一件事。

在唐帥與校方的聯(lián)合推動(dòng)下，2021年，西南政法大學(xué)開啟全國(guó)第一家卓越公共法律服務(wù)人才實(shí)驗(yàn)班，培養(yǎng)能為聾人提供法律服務(wù)的專門人才。

譚婷被校方聘請(qǐng)擔(dān)任實(shí)務(wù)導(dǎo)師，給學(xué)生上手語(yǔ)課。她喜歡站上講臺(tái)的感覺，就像是在給兩個(gè)世界搭建橋梁。

不過，迷茫也會(huì)不時(shí)地冒出來。

她問唐帥：“我雖然通過了司法考試，很快也會(huì)擁有執(zhí)業(yè)資格，但上了法庭，難道要配一個(gè)會(huì)手語(yǔ)的法官，或者帶一個(gè)手語(yǔ)翻譯嗎？我不知道自己存在的意義。”

“你就是那星星之火，有可以燎原的能力，可以讓更多聾人看到，他們也可以學(xué)習(xí)法律，也讓更多人關(guān)注到這個(gè)群體。”唐帥回答。

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主    編： 許陳靜

編    審： 蘇   睿 

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