同事的兒子在上小學(xué)，剛進(jìn)辦公室她就吐槽：這兩天消失的“課間十分鐘”都成熱點(diǎn)了，你們都不關(guān)心一下嗎？

我心頭竊笑，孩子上大學(xué)后，好不容易不用關(guān)心寒暑假作業(yè)，不用開家長(zhǎng)會(huì)，不用在群里接龍，誰還去留意“課間十分鐘”？但這個(gè)話題卻讓我的思緒飛舞，不由得想起當(dāng)年，那個(gè)樹木蔥郁、書聲瑯瑯的小學(xué)校園。

我的小學(xué)比較迷你。教室掩映在兩行大楊樹下，教室門外就算是操場(chǎng)。這個(gè)操場(chǎng)沒有籃球架、沒有乒乓球臺(tái)、沒有足球場(chǎng)地，只能跑跑步。它更大的作用是承載我們的課間快樂。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”鐘聲一響，同學(xué)們一腳從紀(jì)律森嚴(yán)的課堂邁到陽光燦爛的操場(chǎng)。五個(gè)教室，像張開嘴的泡泡機(jī)，快樂的小泡沫帶著聲效魚貫而出，學(xué)校沸騰了。

我一直是課間十分鐘的積極參與者，投沙包、老鷹捉小雞、跳房子、跳山羊……快樂值拉滿。三年級(jí)下學(xué)期崴腳那次，我試圖跑向操場(chǎng)，腳踝的刺痛讓我又退回到座位。趴在窗臺(tái)上，第一次以旁觀者身份看課間十分鐘，居然發(fā)現(xiàn)了另一種快樂。

女生玩老鷹捉小雞時(shí)，我個(gè)子高，總是做護(hù)著小雞的雞媽媽。我要伸出雙手，前后左右阻擋老鷹，保護(hù)身后的小雞們。置身其中，一門心思和老鷹斗智斗勇，看不到身后的情形。那天我作為觀眾，被小雞們笨拙的躲閃笑得前仰后合，也為隊(duì)伍最后的小雞屢屢被抓走而驚呼。

老鷹一個(gè)踉蹌沒有站穩(wěn)，“撲通”一屁股坐到正聚精會(huì)神拍煙盒的男生腳上。男生叫明軍，他疼得站起來抱著腳轉(zhuǎn)了兩圈，同學(xué)們哄堂大笑。明軍伸手去打老鷹，老鷹嚇得縮頭捂眼，雞媽媽和小雞圍過來，明軍偃旗息鼓。最后男生女生兩軍對(duì)壘，開始碰山羊。“加油、加油——”拉拉隊(duì)鼓勁吶喊，我也跟著喊起來。

旁邊彈彈珠的男生是我們班長(zhǎng)愛路。要不說，學(xué)習(xí)好的孩子玩游戲也是好樣的，愛路已經(jīng)贏了大把彈珠。眼看要輸光的小鋒，忽然低頭撈了一把彈珠扭頭就跑，被愛路拽住了衣領(lǐng)子，不但收回了彈珠，還罰小鋒給跳馬的女生當(dāng)馬。

小鋒雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不咋地，卻是我們班的搞笑擔(dān)當(dāng)，調(diào)皮搗蛋又古靈精怪，同學(xué)們包括老師都喜歡他。他這個(gè)馬當(dāng)?shù)囊稽c(diǎn)都不合格！每次女孩子就要跳過去時(shí)，他都會(huì)忽然挺直身體，高出一截的馬嚇退了女生。女孩子指著他罵，圍觀的男生起哄大笑。

愛路走過去，助跑都沒有，使勁一按小鋒，直接跳過去。小鋒佯裝被按倒，順勢(shì)趴在地上不起來。愛路沖旁邊男生一使眼色，大家一擁而上，抬起小鋒開始屁股蹲。“一二三”，蹲的小鋒連連求饒，最后乖乖彎下腰繼續(xù)當(dāng)馬。

那天的陽光好燦爛！透過楊樹繁茂枝葉，地上光影斑駁。微風(fēng)掃過校園，樹椏上的老鐵鐘，被吹得鐘錘輕晃，愜意恬淡。同學(xué)們?nèi)硇姆潘?，那種愉悅有聲有色，鮮活生動(dòng)。這種快樂延續(xù)著，一直到童年結(jié)束。

我站在窗臺(tái)前，凝望著同學(xué)們的快樂。那種不能參與，卻窺視全貌的感覺，很棒！很難忘！就像現(xiàn)在，時(shí)光猶如那層窗玻璃，我站在時(shí)間這頭再次看向童年，課間十分鐘更顯熱烈美好，而且那么珍貴。伸手去觸碰，那個(gè)景象倏然變淡，越來越遠(yuǎn)，正如那早已逝去的童年時(shí)光。

同事還在探討“課間十分鐘”，抱怨現(xiàn)在的孩子被圈養(yǎng)，老師上一節(jié)課拖堂，下一節(jié)課提前，孩子們的童年只剩下了學(xué)習(xí)。作為七零后，童年沒有內(nèi)卷的一代人，我很肯定，當(dāng)年那些短暫的課間十分鐘，給我的童年增添了無限回味，早已成為人生的財(cái)富，永遠(yuǎn)留在記憶里。