領(lǐng)銜兩個(gè)重磅國(guó)家實(shí)驗(yàn)室  以人文情愫引導(dǎo)學(xué)生

名師劉三女牙既會(huì)治學(xué)也擅教學(xué)

劉三女牙 通訊員供圖

女牙兩個(gè)字合在一起讀yā，指代傳說(shuō)中一種能復(fù)活的鳥(niǎo)，這是華中師范大學(xué)劉三女牙教授后來(lái)查閱古籍才了解到的，他對(duì)這個(gè)釋義感到驚喜。

作為國(guó)家重大人才工程、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃和湖北省新世紀(jì)高層次人才入選者，華中師范大學(xué)劉三女牙教授領(lǐng)銜兩個(gè)重磅國(guó)家實(shí)驗(yàn)室，他在業(yè)內(nèi)的知名度高，除了名字特殊和學(xué)術(shù)造詣突出，還因?yàn)樗麡?lè)于把自己當(dāng)成“教材”，在科研教學(xué)中給學(xué)生以人文情愫的引導(dǎo)，帶給學(xué)生特殊的人生課堂。

曾和團(tuán)隊(duì)連續(xù)66天奮斗在實(shí)驗(yàn)室

49年前，劉三女牙教授出生在安徽省桐城市新渡鎮(zhèn)一個(gè)鄉(xiāng)村，當(dāng)時(shí)他有兩個(gè)哥哥，母親原本盼望著生個(gè)女兒，所以老三出生后便有了“三yā（女牙）”的乳名，登記戶口時(shí)手寫(xiě)了這個(gè)名字。

盡管遇到過(guò)尷尬，但多年來(lái)劉三女牙教授一直沒(méi)有改名。他回憶，童年時(shí)期父親身體不太好，母親扛起了家庭的重?fù)?dān)，每天起早貪黑忙于農(nóng)活，有時(shí)候半夜孩子們醒來(lái)，看見(jiàn)母親還在油燈下納鞋底、縫衣服。

這樣的觸動(dòng)，讓劉三女牙教授少年時(shí)就立志勤學(xué)苦讀，后來(lái)他輾轉(zhuǎn)多地求學(xué)，偶爾心生懈怠，但每次寫(xiě)到自己的名字，便忍不住想起遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)勤懇勞作的母親，他的斗志就會(huì)被再次點(diǎn)燃。

受到母親的影響，在工作中劉三女牙教授也一直保持著這股干勁。

教育與信息技術(shù)融合的科學(xué)研究和產(chǎn)品研發(fā)，關(guān)系國(guó)家智慧教育發(fā)展的大計(jì)，近年來(lái)劉三女牙教授帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，先后建設(shè)國(guó)家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心，和教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室兩大國(guó)家級(jí)教學(xué)科研平臺(tái)，構(gòu)筑我國(guó)教育信息化領(lǐng)域，“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同創(chuàng)新重要陣地。

2016申報(bào)國(guó)家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心，從成立申報(bào)工作組到在國(guó)家發(fā)改委答辯結(jié)束，申報(bào)過(guò)程中66天持續(xù)高強(qiáng)度的工作，考驗(yàn)著團(tuán)隊(duì)的體力和意志，劉三女牙教授沖鋒在前，最終帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲得了評(píng)委們的一致認(rèn)可。

近年來(lái)，劉三女牙教授帶領(lǐng)技術(shù)團(tuán)隊(duì)，還設(shè)計(jì)研發(fā)了以交互性、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化和智能化為主要特征的“小雅”智慧教育解決方案，已在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行示范應(yīng)用；他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)助力搭建國(guó)家基礎(chǔ)教育云平臺(tái)，助推武漢市智慧示范區(qū)建設(shè)，支撐了國(guó)家及地方教育創(chuàng)新與變革，產(chǎn)生直接經(jīng)濟(jì)效益1.63億元。

鼓勵(lì)學(xué)生讀“閑書(shū)”培養(yǎng)跨界思維

在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，劉三女牙教授帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)勇攀高峰，承擔(dān)了國(guó)家科技創(chuàng)新重大專(zhuān)項(xiàng)等各類(lèi)縱向項(xiàng)目18項(xiàng)發(fā)表學(xué)術(shù)論文186篇，出版著作9部，獲批軟件著作權(quán)161項(xiàng)，牽頭研制智慧教室國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)1項(xiàng)，獲得國(guó)內(nèi)外授權(quán)專(zhuān)利86項(xiàng)，獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)10項(xiàng)。

教育與信息技術(shù)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科，“妙手偶得”的靈感從何而來(lái)，“驀然回首”的驚喜從何而來(lái)，劉三女牙教授有自己的秘訣。

在劉三女牙教授的辦公室，除了專(zhuān)業(yè)學(xué)科的書(shū)籍，類(lèi)似《人間詞話》《蘇軾傳》等人文類(lèi)的書(shū)籍，也擺滿了書(shū)架。

出差的時(shí)候，劉三女牙教授在動(dòng)車(chē)上、飛機(jī)上，都會(huì)掏出一本他隨身攜帶的“閑書(shū)”來(lái)。

有一次，劉三女牙教授發(fā)現(xiàn)科研團(tuán)隊(duì)中有個(gè)女生十分焦慮，他便向她推薦了金庸的小說(shuō)和余秋雨的散文，讓她換換思路。

“科研之余，玩玩手機(jī)游戲也是可以的，只要不沉溺。”博士生鄒睿笑著說(shuō)，有段時(shí)間劉老師還跟同學(xué)們交流小說(shuō)《三體》的讀后感，和熱播劇《慶余年》的劇情。

在跟學(xué)生交流時(shí)，劉三女牙教授經(jīng)常提到一個(gè)觀點(diǎn)，科研工作最需要的是創(chuàng)新思維，創(chuàng)新思維來(lái)源于跨界。除了科研上的成就，他對(duì)學(xué)生有著更高的要求與期待。

“我們培養(yǎng)的科研人員不是工具人，不能像ChatGPT（聊天機(jī)器人程序），科研人員需要人文科學(xué)的指引，需要家國(guó)情懷的熏陶。”在跟學(xué)生分享這些觀念的同時(shí)，劉三女牙教授自己也在一直踐行著。

至情至性引導(dǎo)學(xué)生執(zhí)著奮斗

在工作中，與儒雅和嚴(yán)厲相對(duì)應(yīng)的，是劉三女牙教授可愛(ài)的一面。

目前還在讀研二的靳燕燕，分享了一個(gè)關(guān)于劉三女牙教授的小故事。

劉三女牙教授在指導(dǎo)學(xué)生科研工作的時(shí)候，一般都不會(huì)接聽(tīng)電話。偶爾有一次，他和學(xué)生在一起研究數(shù)據(jù)時(shí)，電話突然響了，他看了一眼趕緊跟大家解釋?zhuān)?ldquo;這個(gè)電話必須接一下，不然就錯(cuò)過(guò)晚飯了，這是夫人的電話。”惹得大家哈哈大笑。

據(jù)了解，劉三女牙教授和妻子是高中同學(xué)，兩人高中就坐前后排。“當(dāng)時(shí)我一門(mén)心思苦讀。雖然對(duì)這個(gè)女孩子有懵懂的情感，但高中三年，跟她只講過(guò)3句話，心思真的全用在學(xué)習(xí)上了。”劉三女牙說(shuō)，等到上大學(xué)后，他才鼓起勇氣寫(xiě)下十三頁(yè)長(zhǎng)信表露心跡。

本科開(kāi)始，劉三女牙教授追隨妻子的腳步，從東北到江蘇再到湖北，攻讀碩士、博士，倆人相互勉勵(lì)，互相比拼，八年長(zhǎng)跑最終修成正果。

“至情至性”是學(xué)生們給劉三女牙教授的標(biāo)簽之一，他對(duì)待個(gè)人情感的執(zhí)著、篤定，也讓大家深受感染。

對(duì)待學(xué)生，劉三女牙教授同樣是真情流露。

“求學(xué)期間，劉老師不希望我們?yōu)榱速嶅X(qián)而做兼職，而是鼓勵(lì)我們多做一些與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作。”靳燕燕介紹，劉老師總是通過(guò)補(bǔ)貼、獎(jiǎng)勵(lì)和資助的方式，來(lái)關(guān)心幫助每個(gè)學(xué)生。

對(duì)于好老師的定義，劉三女牙教授有著自己的標(biāo)準(zhǔn)，他認(rèn)為老師應(yīng)該與學(xué)生一起成長(zhǎng)，用自己的進(jìn)步帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步，在情感上把學(xué)生當(dāng)成自己孩子一樣愛(ài)護(hù)，在專(zhuān)業(yè)上以身作則，引導(dǎo)學(xué)生人格的養(yǎng)成，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)的成就。（記者 周治濤 通訊員 游麗 惲力達(dá) 實(shí)習(xí)生 蔣一正）